春天在哪里

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春天在哪里

教学思路：通过春游前给孩子们上一堂音乐课《春天在哪里》，让幼儿了解春天的主要特征，感受春天的美，并让幼儿能够结合肢体动作来大胆表现、表演。培养幼儿热爱大自然的一种情感。

活动目标：1.让幼儿在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲 

          2.让幼儿了解春天主要特征，结合肢体动作大胆进行表演唱

活动准备：磁带   春天的图片

重点：幼儿了解春天主要特征

      完整唱这首歌曲

难点：幼儿能否运用肢体动作来表演唱

活动流程：引起兴趣――>幼儿欣赏――>学唱歌曲――>表演唱

活动过程：一.出示春天的图片，引起兴趣

         老师提问：1.小朋友们，图片上面你们看到有什么啊？（抽个别幼儿回答）

                   2.春天美吗？你们喜欢春天吗？（幼儿集体回答）

          二.了解春天的主要特征

         老师提问：那请小朋友们说说春天有哪些主要特征？（幼儿自由讨论）

         老师通过幼儿讨论，请几位幼儿能够用完整的语言来讲述春天的主要特征，老师对幼儿语言用法错误进行纠正。

         最后老师归纳小结一下春天有哪些主要特征

         三.幼儿欣赏歌曲

         1.播放音乐，让幼儿感受聆听春天美

         老师提问：你们在歌曲里听到了什么？歌曲里有没有刚才老师讲述过的春天的特征哪？

         2.老师示范演唱，幼儿学唱

         四.表演唱

         1.老师通过肢体动作表演给幼儿看

         2.幼儿跟着老师做

         3.老师把幼儿分组，让幼儿分组进行表演，老师巡回指导，个别指导。

         4.每组幼儿派代表进行表演唱，老师进行讲评

活动小结：通过这次活动，我们小朋友不仅学会了一首春天的歌曲，还了解了春天的主要特征。老师将要组织一次春游，让小朋友到外面去感受一下春天的美，找一下春天还有哪些特征，好不好啊？（激起孩子们对春游的兴趣）

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