高考语文复习指导：理解文中重要的句子含义

专题二十 理解文中重要的句子含义

（一）阅读下面一段文字，完成1-3题。

铁元素有新用途

一个国际科学家小组携带数吨硫酸铁粉末启航前往南极，以研究能否以硫酸铁为“肥料”促进南极海域海藻等微生物的生长来减缓全球变暖的速度。

该小组的9名研究人员来自东英吉利亚大学和普利茅斯海洋实验室。预计科学家们将于2月开始进行实验，届时他们将把数吨硫酸铁倾倒入南极海域，同时还将向海中释放硫化六氟化合物示踪剂，该示踪剂可检测硫酸铁的变化和去向。

铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论在20世纪20年代就被提出，此后科学家们一直在对这一理论进行检验完善。科学家们近年来在位于赤道的太平洋海域进行实验时曾发现，硫酸铁确实能起到让蓝色海洋变绿的作用。硫酸铁不仅可大幅度提高该海域硅藻等藻类的生长，而且一些微生物体内的叶绿素还因此增加了30多倍。

科学家们认为，在南极海域研究铁元素与海洋生产力的关系具有更加重要的意义。一方面因为南极海域被认为在地球海洋中是最“缺铁”的，而这种营养缺乏很可能对该海域海洋生产力造成了某种程度的限制。另外，与作为二氧化碳源的太平洋等海域不同，南极海域可吸收温室气体，其海洋生产力提高后可起到减少大气中二氧化碳含量的目的。 不过，科学家们同时也指出，投放硫酸铁后海中浮游生物会增加，这是否会成为一个新的温室气体来源尚需研究。

1、国际科学家小组所进行的研究，其可行性的依据是

A、20世纪20年代即已提出的铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论。

B、铁元素可提高海洋生态系统生产力，并已在某些海域试验成功。

C、南极海域在地球海洋中最为“缺铁”。

D、硫酸铁使微生物体内的叶绿素增加30多倍。

2、对文中画线处的意思理解正确的一项是

A、不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，它们的相互作用保持了空气含量的平衡。

B、不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，大气中二氧化碳含量将出现负增长。

C、不同海域生成与吸收温室气体的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，减少大气中二氧化碳含量的效果将更显著。

D、不同海域生成与吸收温室气体的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，可吸收温室气体，并减少大气中二氧化碳含量。

3、对铁元素的新用途理解最恰当的一项是

A、把硫酸铁粉末倾倒入海洋，促进海洋微生物的生长。

B、把硫酸铁粉末倾倒入南极海洋，促进南极海域微生物的生长。

C、把硫酸铁粉末倾倒入海洋，促进海洋生物的生长，从而减缓全球变暖速度。

D、把硫酸铁粉末倾倒入南极海洋，提高南极海域海洋生产力，从而减缓全球变暖速度。