中考语文复习：如何精通“之、乎、者、也”

中考语文复习：如何精通“之、乎、者、也” 

文言诗文的默写

能背诵、默写规定的文言诗文篇目，做到无错、漏、添、改;对其中的名言佳句要做到了然于心，熟练掌握;对记诵内容有一定程度上的理解，并能作恰当运用。

例如：1、土地平旷，____ ，____ .2、“____，____”。两句诗写出了人们除旧更新的欣喜和对未来的憧憬。第1题的答案是“屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”，本题为直接默写题，是传统而常用的测试形式。平时复习时就要求学生对古诗文中写景、抒情等名句熟练记诵。第2题的答案是“千门万户日童日童日，总把新桃换旧符”，此题为理解性默写，需学生对诗文有较深刻的理解，能归纳出诗文句子的一般含义，及其所表达的情感。所以，平时背默即应该留意于此，只有读懂诗文，对诗文有一定的理解，把握了命题指向，才能答好此类试题。

文言诗文默写的内容一般为名言佳句，切忌粗枝大叶，错、漏、添字或语序颠倒均要失分，此外也需注意书写习惯。加点字的解释要把握常用实词的确切含义及其用法。要注重理解古今词义有所变化的词语，确切把握其意义;要了解词类活用、一词多义等语言现象;要注意认识通假字。值得一提的是，加点字的解释还应该和具体的语言环境结合起来，这样才能正确求解。

例如：1、香远益益清()2、扁鹊望桓侯而还还走走()()3、汗汗牛塞屋()第1题的答案为“更加”，这是文言文中出现较多的一个字，而《出师表》中有“斟酌损益”却作“增加”解，一词多义，必须加以关注;第2题中“还”通“旋”，解释为“转身”，通假字是古人写文章时所借用的读音相同或相近的字，用以代替表示本义的字，一般比较固定，须反复记忆;第2题中的“走”则为古今异义，应理解为“跑”;第3题中的“汗”是词类活用中的使动用法，应解释为“使……出汗”，词类活用在初中文言诗文中有一定数量，比如，名词作动词、形容词作动词等用法，都是需要掌握的知识点。加点词解释，除了熟练掌握常用实词的意思和用法外，还要特别关注词类活用等语言现象，反复记诵，举一反三。

课内文言语段的阅读课内文言语段的阅读着重考查学生以下相关知识和能力：能用现代汉语解释(翻译)文言诗文句子的意思，熟悉一些文言诗文遣词造句的特点和规律。能理清课内文言文(语段)行文思路，概括大致意思;理解关键语句的含义和作用，把握中心思想或主要人物的性格特征;感受文章、语段的启示意义。了解相关的古代文化知识和文学常识。

例如：蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣。而乡邻之生日蹩。殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徒，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉;与吾父居者，今其室十无二、三焉;与吾居十二年者，今其室十无四、五焉;非死则徙尔，而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶?”

1、引文选自课文《 》，是朝着名文学家(人名)。

2、“向吾不为斯役”一句中“斯役”指的是。(用文中的词语填空)

3、把文言语句译成现代汉语。(1)号呼而转徙(2)以尽吾齿

4、选文中，列出了三组对比的内容：(1)和;(2)和;(3)和。以上三组对比是围绕选文中“”这句话展开的。