2017年高考文言文总复习之整体阅读（附答案详解、参考译文）5

2017年高考文言文总复习之整体阅读（附答案详解、参考译文）5 

五、（15-16年广东惠州一中月考）阅读下面一段文言文，完成问题。

范云字彦龙，南乡舞阴人。云六岁就其姑夫袁叔明读《毛诗》①，日诵九纸。陈郡殷琰名知人，候叔明见之，曰“公辅才也”。云性机警，有识具，善属文，下笔辄成，时人每疑其宿构。（竞陵王萧）子良为南徐州、南兖州，云并随府迁，每陈朝政得失于子良，寻除尚书殿中郎。子良为云求禄，齐武帝曰：“闻范云谄事汝，政当流之。”子良对曰：“云之事臣，动相箴谏，谏书存者百有余纸。”帝索视之，言皆切至，咨嗟良久，曰：“不意范云乃尔，方令弼汝。’”文惠太子尝幸东田观获稻，云时从。文惠顾云曰：“此刈甚快。”云曰；“三时之务，亦甚勤劳，愿殿下知稼穑之艰难，无徇一朝之宴逸也。”文惠改容谢之。及出，侍中萧缅先不相识，就车握云手曰：“不谓今日复见谠言。”云性笃睦，事寡嫂尽礼，家事必先谘而后行。好节尚奇，专趋人之急。少与领军长史王畡善，云起宅新成，移家始毕，畡亡官舍，尸无所归，云以东厢给之。移尸自门入，躬自营唅，招复如礼，时人以为难。及居选官，任寄隆重，书牍盈案，宾客满门，云应答如流，无所壅滞，官曹文墨，发擿若神，时人咸服其明赡。性颇激厉，少威重，有所是非，形于造次，士或以此少之。武帝九锡②之出，云忽中疾，居二日半，召医徐文伯视之。文伯曰：“缓之一月乃复，欲速即时愈，政恐二年不复可救。”云曰：“朝闻夕死，而况二年。”文伯乃下火而壮③焉，重衣以覆之。有顷，汗流于背即起。二年果卒。

（节选自《南史?范云传》）

[注]：①《毛诗》：指现今通行的《诗经》。②九锡：古代帝王赐给功高势显的诸侯大臣的九种物品。③壮：中医艾炙，一灼称一壮。

1．下列句子中加点字的解释，不正确的一项是

A．陈郡殷琰名知人知：了解；识别

B．时人每疑其宿构宿：文中为“预先”之意

C．方今弼汝弼：辅助

D．文惠改容谢之谢：道歉

答案及解析：D。结合上下文意，此处是范云随文惠太子时的劝谏，太子对他的忠言表示感谢，因此处太子也并无过错，所以不能译为“道歉”。应为“谢，感谢”。

2．下列各组句子中加点字意思相同的一组是

A．①政当流之②政恐二年不复可救

B．①闻范云谄事汝②事寡嫂尽礼

C．①性颇激厉，少威重②士或以此少之

D．①子良为南徐州、南兖州②子良为云求禄

答案及解析：B（事，事奉。A①名作状，按政令；②通“正”，只，仅；C①缺少，②轻视，看不起；D①担任，②替）

3．下列加点词语属于偏义复词的一项是

A．每陈朝政得失于子良

B．愿殿下知稼穑之艰难

C．有所是非，形于造次

D．无一时一事不适耳目之观

答案及解析：D。D项中的“耳目”是偏义复词，因后面是“观”侧重在“目”；其它三项或并列或对举都各有所指。

4．下列各个句子在文中的意思，不正确的一句是

A．云性机警，有识具，善属文——范云天生机智敏锐，很有见识，善于作文章

B.日“公辅才也”——说“（这孩子）是三公等辅佐大臣的人才啊”

C.不意范云乃尔——想不到范云竟然如此

D．好节尚奇，专趋人之急——爱讲气节，崇尚（行动）不同于常人，专门在人有急难

之时快速地加以救助

答案及解析：A（“识具”，两个词：识，见地；具，才具，才能。）

5.下列六个句子分别编为四组，能够体现范云“有识具”的一项是

①帝索视之，言皆切至

②三时之务……无徇一朝之宴逸也

③不谓今日复见谠言

④家事必先谘而后行

⑤躬自营唅，招复如礼

⑤朝闻夕死，而况二年

A．①⑤B．②⑥C．①②D．③④

答案及解析：C（①、②分别从侧面、正面体现。③是萧缅对范云“识具”的赞扬；④是尊重寡嫂的行动；⑤是助人的行动；⑥是助武帝的急切心情。这些都不是“识具”本身）

6，下列叙述，符合文意的一项是（）

A．范云从小就用功读书，每天能将九页《毛诗》读熟到能够背诵的程度。

B．范云因为箴谏朝政有功，被授尚书殿中郎，齐武帝将下命令要范云弼子良。

C．范云在选择官员时，对堆积如山的文件和满门宾客的提问，处理神速，应答如流，时人个个佩服。

D．范云在武帝即将称帝时突然发病中风，为了助武帝成功，宁愿只活两年，请求医生为他快速治病。

答案及解析：D（A将“诵”说成背诵；B将授官与“箴谏”挂钩，将“方今”解作“将要下命令”；C将“居选官”解作“选择官员”，对文件和宾客的解说更是望文生义。这些都与原文不符。）