五年级语文下册第一次月考试卷（人教版）

同学们，这次检测不仅考察学科知识，还考查书写技能。只要认真、细心的答题，工整的书写，就能取得优异的成绩。加油吧！

一、读拼音，写词语。

xuàn rǎn yū huí xiū sè huò huàn xīn jiāng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

sǎ tuō suō yī shǎ shì fáng ài xiè méi

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、给加点的字选择正确的读音。

蒙古包 （méng měng） 困窘（jiǒnɡ jǔn） 匕首（ bí bǐ）

冰碴子（chá zhā） 剥莲蓬（bāo bō） 倭瓜（wō wěi）

咀嚼（jué jiáo jiào ）着从胃里倒(dǎo dào )出来的食物

三、辨字组词

漠（ ）陷（ ）蹄（ ）渲（ ）晰（ ）崖（ ）

寞（ ）馅（ ）啼（ ）喧（ ）析（ ）涯（ ）

四、把词语补充完整，并选择合适的填在句中。

情不自（ ） （ ）心所欲 运转自（ ） 翠色（ ）流

绞尽（ ）汁 一（ ）正经 杯水车（ ） 美轮美（ ）

严（ ）以（ ） （ ）（ ）素裹 襟（ ）带（ ） （ ）寝忘（ ）

1、千里冰封，万里雪飘，好一派____________的世界。

2、大敌进犯，我军____________，决一死战。

3、一进实验室，爸爸就____________地忙工作，我和妈妈看在心里，疼在心里。

五、给带点的词选择正确的解释，把序号写在括号里。

熟：A．熟练 B．熟悉 C． 程度深 D． 成熟

瓜熟蒂落（ ） 熟能生巧（ ）

熟门熟路（ ） 深思熟虑（ ）

破：A．开支、花费 B．劈开、毁坏 C．揭穿、剖析

D．冲开、攻下 E．突破、撤除 F．耗伤、破败

势如破竹（ ） 破格提拔（ ） 大破晋军（ ）

一语道破（ ） 破费（ ）

会：A．理解懂得 B．熟悉、通晓 C．表示有可能实现

D．表示懂得怎样做或有能力做 E．擅长

心领神会（ ） 会英语（ ） 能说会道（ ）

他会不会来（ ） 学会（ ）

六、根据课文内容，理解下列句子。

1．“蒙汉情深河忍别，天涯碧草花斜阳！”的意思是什么？

_________________________________________________________

2．“在一棵高大的白杨树身边，几棵下树正迎着风沙长起来。”体会句子的含义。

______________________________________________________

3．《童年的发现》一文作者发现了______________________明白了“世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话的意思_______________________________________________________________

七、根据要求变换句子。

（1）小孩掉河里，我们不能见死不救。（改成反问句 ）

____________________________

（2）我童年的发现很可笑。我很快乐，难以忘怀。（用关联词连句） ____________________________

（3）高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。

缩句： ________________________________________________

（4）我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。（修改病句） ____________________________

（5）祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？” （请你把这句话转述给大家听）

____________________________

八、按课文内容填空。

1、如今直上银河去，_________________________。

2、“天行健，_________________________。”出自中国古代哲学名著“《____________》”；“________________，吾将上下而求索。”出自___________写的《_________ 》。

3、“__________，白了少年头，___________。”告诉我们___________________。

4、不积硅步，__________；不积小流，_____________。

5、白杨树从来就这么直，哪儿需要它，他就在哪儿________，长出_________，不管_________，不管________，它总是_________，_________，不_________，也不__________。

6、《古诗词三首》中，儿童的形象惹人喜爱。《牧童》中是这样描绘的：________________________，__________________________。《清平乐.村居》中是这样描绘的：_____________________，______________________。

《舟过安仁》的作者是______朝诗人_________，诗句“_______________________，______________________。”写出了渔船小童的调皮可爱。

7、第二组课文是有关_________的作品，读了这组课文让我仿佛看到了小英子在_________经历的往事，看到祖父园子里的______ _______ _______ __________ ，与俄国作家费奥多罗夫一起发现了_________的规律。真是其乐无穷，妙趣橫生。

九、阅读

（一）课内阅读

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

1、这段话选自《_______》，爸爸向孩子介绍了白杨树的三个特点：_________、 ______________、______________。

2、文中画线的句子是（ ）

a.外貌描写b.神态描写c.动作描写

3、读了这段话，我感受到了________________________________________

这次我看到了草原。 那里的天比别处的更可爱。 空气是那么清鲜， 天

空是那么明朗， 使我总想高歌一曲， 表示我满心的愉快。 在天底下，一碧千里， 而并不茫茫。 四面都有小丘， 平地是绿的， 小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘， 一会儿又下来， 走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 那些小丘的线条是那么柔美， 就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样， 到处翠色 欲流， 轻轻流入云际。 这种境界， 既使人惊叹， 又叫人舒服; 既愿久立四望， 又想坐下低吟一首奇 丽的小诗。 在这境界里， 连骏马和大牛都有时候静立不动， 好像回味着草原的无限乐趣。

(1) 写出下列词语的近义词。

明朗——( ) 舒服——( )

(2) 照样子写出含有数字的成语。

一碧千里：_________ _________

(3) 草原的天有什么特点?

______________________________________________

(4) 用“____” 画出一句比喻句

（5）根据意思用“//”将短文划分层次。第一句和后面八句的关系是（ ）。第二至六句和七八句的关系是（ ），先（ ）后（ ）。

第一层：概括叙述全段要写的内容。

第二层：描写草原上天空的景象。

第三层：描写草原上天底下的景象。

第四层：抒发对草原的感受。

（二）课外阅读

大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着，树木、野草又获得了新的生命，开始吐出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香。燕子怀着愉快的心情从南方回来了，自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。这时，春雨也伴随着春风来到了人间。这是第一场春雨。我打开窗子，向远处望，。雨丝细细的，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降，断断续续的直插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽。远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中，似轻烟笼罩；近处的青枝、绿叶，青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着“贵如油”的春雨。你看吧，杏花开得一片片白，桃花一得像一片片绯红的云；小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的……这是一幅多么美丽的春雨图啊！

1、照样子，写词语。

亮晶晶：__________ ________

断断续续：____________ ____________

2、找出文中描写颜色的词语，写在下面，你还能再写2个这样的词吗？

文中的词：_____ __________

你的词：________ ___________

3、用波浪线画出文中的一个打比方的句子，它是把（ ）比作了（ ）。

4、用“——”画出文中把河流当作人来写的句子。

5、用双横线画出文章的中心句。

6、你能这篇文章加一个标题吗？