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人教版八年级语文(下)期末试卷


作者:佚名       来源于:家长学院

一、积累与运用(18分)

1.下列各加点字注音完全正确的一项是()(2分)

A.翡翠(fěi)姮娥(dàn)胆怯(qiè)雷霆(tíng)

B.翱翔(áo)真谛(dì)绽开(dìng)执拗(niǜ)

C.忏悔(qiān)旸谷(yǎng)郢都(yǐng)消释(shì)

D.炽热(chì)馈赠(kuì)咆哮(xiào)纤细(xiān)

2.下列各句所用的修辞方法,不正确的是( )(2分)

A.朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉、如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。—— 比喻

(2)那是自由,是跳舞,是音乐,是诗!—— 排比

(3)圆月有如一面明镜,高悬在蓝空。—— 夸张

(4)海鸥在暴风雨来临之前呻吟着——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧掩藏到大海深处。——拟人

3.下列词语书写错误的一项是()(3分)

A.水皆缥碧天山共色不求甚解德隆望尊B.奇山异水泠泠作响不慕荣利援疑质理

C.疏条交映千百成蜂箪瓢屡空衔觞赋诗D.短褐穿结负箧曳屣风烟俱净天下独绝

4.下列各句中没有通假字的一项是()(3分)

A.四支僵劲不能动B.世有伯乐,然后有千里马

C.同舍生皆被绮绣D.食之不能尽其材

5.下列有关课文的叙述,错误的是()(3分)

(1)《云南的歌会》出自现代作家沈从文之手,中篇小说《边城》标志着他小说的成熟。

(2)汪曾祺的《端午的鸭蛋》文笔自然生动,语言平实。作者善于从小场景、小叙事中写出人生的滋味。

(3)生活中处处都是美,鲁迅从街头巷尾的商贩的吆喝中听出了生活情趣,因而写下了《吆喝》一文。

(4)当代作家冯骥才在《俗世奇人》中塑造了两位有着独特技艺、独特性格的民间高人的形象。他的小说《神鞭》荣获全国优秀中篇小说奖。

6.诗词默写(8分)

(1)安得广厦千万间,。 (2),处江湖之远则忧其君。

(3)欲渡黄河塞川,。 (4)采菊东篱下,。

(5)行到水穷处,。 (6),欲上青天览明月。

(7)天街小雨润如酥,。 (8)请写出《山坡羊 潼关怀古》的中心句

7.口语交际与综合运用(9分)

(1)“环保”是一个永恒的话题它是人类文明程度的显现,更是人类生存发展的基础。善待环境,人类的家园会更美好,生活会更幸福;漠视环境,人类将会受到无情的报复。某班同学举行了题为“我的环保行动”的综合性学习活动,请你踊跃参加。(4分)

①.你家附近的环境如何,是好还是坏?为什么?

②.环境恶化是当今社会上的一大问题,作为一名中学生,我们应该怎么做?

(2)、在“欣赏母爱的名画”的活动环节中,同学们为意大利画家索里拉表现母爱的名画《绿垫圣母子》写了一段鉴赏性文字,出现了一些错误,请按提示修改。

①画家在此借圣母子的故事,描绘了一幅极富世俗特点的母子情深的图景,不仅表现人性的美好,而且再现人间的生活画面。②古典油画技巧把人物塑造得栩栩如生,圣母美丽、善良、慈祥,圣子纯真、可爱。③由圣母子关系构成的主题,隐喻着人性的美丽、和平、宁静、安详。④画面采用了黑白,冷暖对比及透视画法,明快简洁。

①文中有一处语病,请在文中划出并在下面横线上加以改正。(1分)

②文中有一处标点错误,请在文中划出并在下面横线上加以改正(2分)

③、随着年龄的增长,“母爱”变得有时让你难以理解,很多同学认为和母亲产生了代沟,针对这种现象,你怎么说服你的同学呢?(2分)

第二部分:阅读理解(30分)

(一)阅读韩愈的《马说》,并回答8—11题。(8分)

世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外现,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

8、联系上下文,解释下面加点字的意思。(2分)

(1)是马也,虽有千里之能()

(2)食马者不知其能千里而食也()

(3)策之不以其道()

(4)一食或尽粟一石()

9、下面各组加点字词的意思或用法完全相同的一组是()(2分)

A.虽有千里之能安求其能千里也B.其真无马邪策之不以其道

C.鸣之而不能通其意环而攻之而不胜D.祗辱于奴隶人之手学而时习之

10、托物寓意,文中的“千里马”喻指人才,“伯乐”喻指

而将愚妄浅薄的封建统治者比作“”。(2分)

11、能表达全文主旨的句子是 。(2分)

(二)阅读短文,回答下列问题(9分)

浮生若茶

茶叶因沸水释放出深蕴的清香,生命也只有遭遇一次次挫折,才能留下人生的幽香……

一个屡屡失意的年轻人迢迢来到普济寺,慕名寻到老僧释圆,(jǔ)丧的对释圆说:“像我这样屡屡失意的人,活着也是苟且,有什么用呢?”

释圆入定般坐着,静静地听着这位年轻人的叹息和絮叨,什么也不说,只是吩咐小和尚:“施主远道而来,烧一壶温水送上来。”小和尚诺诺着去了。

少顷,小和尚送来一壶温水,释圆抓了一把茶叶放进杯子里,然后用温水沏了,放在年轻人面前的茶几上,微微一笑说:“施主,请用茶。”年轻人俯首看看杯子,只见杯子里微微的冒出几缕水汽,那茶叶静静地浮着。年轻人不解地询问释圆:“贵寺怎么用温水冲茶?”释圆微笑不语,只是示意年轻人说:“施主请用茶吧。”年轻人只好端起杯子,轻轻呷了两口。释圆说:“请问施主,这茶可香?”年轻人又喝了两口,细细品了品摇了摇头说:“这是什么茶?一点茶香也没有呀。”释圆笑笑说:“这是闽浙的名茶铁观音啊,怎么会没有茶香?”年轻人听说是上乘的铁观音,又忙端起杯子吹开浮着的茶叶呷两口,又再三细细品味,还是放下杯子肯定地说:“真是没有一丝茶香。”释圆微微一笑,吩咐门外的小和尚说:“再去膳房烧一壶沸水过来。”小和尚又诺诺着去了。少顷,便提来一壶吱吱吐着浓浓白汽的沸水进来,释圆起身,又取一个杯子,撮了把茶叶放进去,稍稍朝杯子里注了些沸水,放在年轻人面前的茶几上。年轻人俯首去看杯子里的茶,只见那些茶叶在杯子里上上下下地沉浮,随着茶叶的沉浮,一丝细微的清香便从杯子里(niǎo)地溢出来。

嗅着那清清的茶香,年轻人禁不住去端那杯子,释圆说:“施主少候。”说着便提起水壶朝杯子里又注了一缕沸水。年轻人再俯首看杯子 ,只见那茶叶上上下下沉沉浮浮得更嘈杂了。同时一缕更醇更醉人的茶香(niǎo)地升腾出来,在禅房里轻轻地弥漫着。释圆如是注了五次水,杯子终于满了。那琥珀般的一杯茶水,沁得满屋生香。释圆笑着问道:“施主可知道同是铁观音却为什么茶味迥异吗?”年轻人思忖到:“一杯用温水冲沏,一杯用沸水冲沏,用水不同吧。”释圆笑笑说:“用水不同,则茶叶的沉浮就不同。用温水的茶,茶叶就轻轻地浮在水面上,没有沉浮,茶叶怎么会散逸它的清香呢?而用沸水的茶,冲沏了一次又一次,茶叶沉了又浮,浮了又沉,沉沉浮浮,茶叶就释出了它春雨的_________,夏阳的_________,秋风的_________,冬霜的_________。

世间(yún yún)众生,又何尝不是茶呢?那些不经风雨的人,平平静静生活,就像温水沏的淡茶平静地悬浮着,弥漫不出它们生命和智慧的清香,而那些栉风沐雨饱经(cānɡ)桑的人,坎坷和不幸一次又一次袭击他们,就像被沸水一次次冲沏的茶一样溢出了他们生命的脉脉清香。

是的,浮生若茶。我们何尝不是一撮清茶?而命运又何尝不是一壶温水或沸水呢?茶叶因为沸水才释放了它们本身深蕴的清香,而生命,也只有遭遇一次次的挫折和坎坷,才能留下我们脉脉人生的幽香!

12.依次填入文中四处空格的词语恰当的一项是(1分)()

A.清冽、炽热、醇厚、清幽B.清幽、醇厚、炽烈、清冽

C.清幽、炽烈、醇厚、清冽D.清冽、醇厚、炽烈、清幽

13.失意的年轻人迢迢来到普济寺寻到释圆的真正目的是什么?(2分)

14.文章的标题是“浮生若茶”,作者为什么把短暂的人生比作“茶”?谈谈你对作者的这一观点的理解?(2分)

15.文章中老僧通过比喻,向“屡屡失意的年轻人”讲述的一个道理是:_______________________________________________________。(1分)

16.文中老僧说茶,说是一种生命的哲学,命运的辩证法。人难免遇到大大小小的挫折。挫折是什么?有人说:它像寒冰的雪,熬过了,人生便会绿草如茵。仿照例句写两句话。(2分)

17.文题“浮生若茶”含义隽永,蕴含了深刻的人生哲理,如让你仿照此文题目,结合现实生活中的感受,也写一篇类似短文,你将如何拟题。(1分)

(三)阅读下面的文章,回答18——21题。(7分)

谁说宇宙是没有生命的?宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命,那永恒的运动、那演化的过程,不正是她生命力的体现吗?如果宇宙没有生命,怎么会从中开出灿烂的生命之花?这个宇宙到处都隐藏着生命,到处都有生命的萌芽,到处都有沉默的声音。你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗?你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗?

即使那些看起来死气沉沉的物质,也是宇宙生命的构成部分,也是生命的一种存在形式。那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的,换言之,包括我们人类在内的高级生命,只是物质的另一种存在方式。在物质中,有无数的生命在沉睡着,一旦出场的时间到了,它们就会从睡梦中醒来。

因此,人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄。

因此,我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象,再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴,而首先应该把它们看做是与我们平等的生命,看做是宇宙智慧的创造物,看做是宇宙之美的展示者,首先应该敬畏它们,就像敬畏我们自己一样。敬畏它们,就是敬畏宇宙,敬畏自然,就是敬畏我们自己。

18.这一段文字中,作者得出的结论是什么?(1分)

19. “人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄”这一句话的含义是什么?(2分)

20.“敬畏自然”的含义是什么?(2分)

21.在文段中,找出一处拟人的句子,并说一说它的作用。(2分)

(四)阅读下面的文章,回答23——25题。(6分)

①轻的泪,是人的泪,而动物的泪,却是有重量的泪。

②那是一种发自生命深处的泪,是一种比金属还要重的泪。也许人的泪中还含有虚伪,也许人的泪里还有个人恩怨,而动物的泪里却只有真诚。也只有动物的泪,才更是震撼人们魂魄的泪。

③第一次看到动物的泪,几乎是被那泪水惊呆了,那是一头老牛的泪。我的一个远亲家里有一头老牛,这牛有灵性,它能听懂我们的语言。每当我们模仿牛的叫声唤它的时候,只要它不是在劳作,它就会一定走到我们身边,然后我们就一齐骑到它的背上,也不用任何指挥,它就把我们带到田间去了。这时,我们就在地里玩耍,它在一旁吃草,谁也不关心谁的事。而当我们之间因为矛盾动了拳脚,那头老牛就像一个朋友那样地走过来,在我们之间蹭来蹭去,就是不让我们任何一方的拳头落在对方的身上。

④传统的民间习惯,总是把失去劳力的老牛卖到“汤锅”里去。而所谓的“汤锅”就是屠宰场,也就是把失去劳力的老牛杀掉卖肉。对此,这头老牛已经是有所准备了,它似是早就有了一种预感。每当它回到家里之后,它就像是在用心听着什么,而门外一有动静,它就紧张地抬头张望。然而,终于这一天到来了,只听说是“汤锅”里的人来了,我们还没见到人影,就看见那头老牛哗哗地流下泪水。没多少时间,老牛就哭湿了脸颊。这时,它脸上的绒毛已经全湿成了一缕一缕的毛辫,而且泪水还从脸上流下来。不多时就哭湿了身下的土地。老牛知道它的寿限到了,无怨无恨,它只是叫了一声,也许是最后向自己的主人告别吧,然后,它就被“汤锅”的人拉走了。

⑤很久很久,我总是不能忘记那泪水,那是一种最真诚的眼泪,是一种留恋生命,又感知大限到来的泪水。而人类总是过于贪恋生命,给爱我们的人留下无尽的痛苦。动物只留下自己的情爱,含着永远的圣洁的泪水向人们告别,它不向人类索求回报。

⑥如果说牛的泪,是告别生命的泪;那么还有一种泪就是忍受生命的泪了。这种泪是骆驼的泪,也是我所见到的一种最沉重的泪。

⑦那是在大西北生活的日子。一次,我们要到远方去劳动,全农场许多人一起出发穿过大戈壁,没有汽车,没有道路,把我们送到那里去的只有几十峰骆驼。于是,就在一个阴晦的日子,我们无声无息地走进了荒漠。

⑧走啊,走啊,从早晨走到中午,又从中午走到黄昏,坐在驼背上的人们已是疲惫不堪了,而骆驼还在一步一下地走着,没有一点躁动,没有一点厌倦,就是那样地走着,默默地忍受着命运为它们安排的一切。此时,我们的心情比骆驼那脚步声还要沉重,也许是走得太累了,我们当中竟有人小声地唱了起来,是一支曲调极其简单的歌,没有激情,也没有悲伤,就是为了在这过于寂寞的戈壁上发出一点声音。果然,歌声带给了人们一点兴奋,立时,大家就有了一种精神;那一直在驼背上睡着的人们睁开了眼睛。但是,谁也不会相信,就在我们一起向四周张望的时候,我们却发现,驮着我们前行的骆驼,也正被我们的歌声唤醒,它们没有四处张望,也没有嘶鸣,它们还是走着,走着,但同时却流下了泪水。

⑨这是一种发自生命深处的泪,这是一种生命与生命相互珍爱的泪,这是一种超出了一切世俗卑下情感的泪,这更是我们这个世界最高尚的泪。直到此时,我才彻悟到泪水何以会生命与生命之间相互沟通,人的泪和动物的泪,只要是真诚的泪,那就是生命共同的泪。

⑩我看到过动物的泪,那是一种比金属还要沉重的泪,那更是使我们这个世界变得辉煌的泪;那是沉重的泪,更是发自生命深处的泪,那是我终生不能忘记的泪啊!

23.为什么动物的泪会给作者乃至人们以巨大的震憾?(2分)

24.第⑥段中的划线句子在文章结构安排上起什么作用?(2分)

25.下列对文意与表达特点的概括分析不正确的一项是( )(2分)

A.这篇散文以动物有重量的泪为线是索贯穿全文,在材料的组织上充分体现了“形散神聚”的特点。

B.文中主要赞颂了动物那发自生命深处感憾人心的泪,同时也以对比的手法表现出人的所有的泪都是虚伪的。

C.文章的语言表达质朴,情感真挚,综合性地运用了记叙、议论、抒情多种表达方式。

D.文中所说的“告别生命”意味着一个生命的结束,而“忍受生命”则意味着要承受生命旅程中的种种困苦与折磨。

第三部分:作文(40分)

(1)如果一个孩子生活在恐惧中,那么他就学会了忧虑;如果一个孩子生活在讽刺中,那么他就学会了自卑;如果一个孩子生活在鼓励中,那么他就学会了自信;

以“我生活在中”为题,写一篇文章。

(2)我们都见过令自己印象深刻的人,例如:同学、老师、朋友,乃至路人,你都可以写,请按照要求书写,题目自拟。

要求:(1)请写在下面的作文格内(2)除诗歌外,文体不限;(3)600字以上;(4)不得在文中出现真实的校名、班名和人名。




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