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下学期七年级语文期末考试试卷人教版


作者:佚名       来源于:家长学院

语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是语言文化。下面是小编分享的下学期七年级语文期末考试试卷人教版,欢迎大家练习!

一、基础(20分)

1.下面词语中加点字的注音和书写全部正确的一项是。( )(2分)

A.眼睑(jiǎn) 恍(huáng)惚 抽搐(chù) 满目疮(cāng)痍

B.羸(léi)弱 斫(zhuó)痕 阴霾(mái) 寒风砭(biān)骨

C.菜畦(qí) 澎湃(pài) 嫉(jí)妒 回环屈(qǔ)折

D.彷(páng)徨 磐(pán)石 蓦(mò)然 叱诧(zhà)风云

2.结合语境,选词填空。(3分)

中国书法源远流长,是我们民族文化的瑰宝。 研习、欣赏书法,可以 书法的美感, 对民族文化的了解和热爱, 高雅的审美情趣。(增进 培养 增加)

3.下列文学和文化常识表述有误的一项是( )(2分)

A.《伟大的悲剧》作者是奥地利作家茨威格,他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。

B.昭陵六骏,是唐太宗李世民当年南征北战驰骋沙场统一全国的六匹战马。李世民为纪念他们,将其形象刻在自己陵墓的石屏上。

C.《狼》的作者是明代著名小说家蒲松龄,《聊斋志异》是其代表作,该题目的意思是“在名为聊斋的书房里记述奇异的故事”。

D.《共工怒触不周山》选自《淮南子》,该书是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的。

4.请为下面的语句排列正确的顺序,使之前后连贯。(2分)

①它肯定是会感到十分得意的。

②当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候,螳螂就毫不客气,一点儿也不留情地立刻动用它的武器,用它那有力的“掌”重重的地击打那个可怜虫,再用那两条锯子用力地把它压紧。

③就这样,像秋风扫落叶一样地对待敌人,是螳螂永不改变的信条。

④接下来,这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。

⑤于是,那个小俘虏无论怎样顽强抵抗,也无济于事了。

正确的顺序为:

5.默写。(5分)

(1)深林人不知, 。《竹里馆》

(2) 八年风味独思浙。《满江红》

(3) 星河欲转千帆舞。《渔家傲》

(4)“长江后推前浪,一代更比一代强”,这句话化用的诗句是:

6.欣赏名家书法,领会审美价值。颜体由颜真卿所创,其楷书结体方正茂密,笔画横轻竖重,笔力雄强圆厚,气势庄严雄浑。柳体由柳公权所创,他的字取匀衡瘦硬,追魏碑斩钉截铁势,点画爽利挺秀,骨力遒劲,结体严紧。二人作品有“颜筋柳骨”的说法。请欣赏下面两幅书法作品,确定为柳体或是颜体。(2分)

7.综合性学习。(4分)

中国教育部日前宣布,将在10个省份开展京剧进课堂试点,试点中小学的一至九年级学生将学唱15首京剧经典唱段,并将在试点的基础上逐步在全国推开。

(1)被称为“中国戏曲之母”的是 ;中国的戏曲“国粹”是 ,被称为“东方歌剧”。(2分)

(2)对“京剧进课堂”这—做法你是如何看的,试谈一谈。要观点明确,理由充分。(2分)

二、阅读(35分)

(一)古诗文(13分)

阅读下面古诗,完成8——9题。(2分)

约客

赵师秀

黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。

8.从诗人描写的景物来判断,事情发生的季节是 。(1分)

9.“闲敲棋子落灯花”这一句表达了诗人怎样的心情?(1分)

阅读下面文言文,完成 10——14题。(11分)

甲:忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

乙:少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

10.解释下列加点字的意思。(2分)

奋袖出臂( ) 目似瞑( )

11.下列各组词义相同的一组是()(2分)

A.其:不能指其一端 弃其杖,化为邓林 B.股:两股战战 屠自后断其股

C.之:中间力拉崩倒之声 又数刀毙之 D.犬:百千犬吠 其一犬坐于前

12.用现代汉语翻译甲文中划线的句子。(2分)

13.下列选项中符合甲文声音特点的一项是()(2分)

A.声音由小到大 B.声音由远到近

C.声音由内到外 D.声音由单一到混合

14.两文划线句子都采用了 的表达方式,说说乙文给了你怎样的启示?(3分)

(二)阅读《灵雀之死》,完成15——19小题。 (11分)

①我的家住在二楼,一楼是门市房,所以我们就自然而然地拥有一个得天独厚的大阳台。阳台上被我们的藤蔓花草装饰得像一个缤纷的小花园,芬芳的花朵不仅引得蜂飞蝶舞,也常常有肥硕的麻雀来嬉戏、觅食。

②年幼的女儿看见叽叽喳喳的麻雀就高兴得手舞足蹈,她恳求我为她捉一只胖家雀儿。

③我想起小时候在乡下的祖母家,大人们在冬天的雪地里撒上谷子,用竹筐扣麻雀的办法,就爽快地答应了。

④我如法炮制,把米粒撒在阳台上,找来一只竹筐支好,拴上一根细细的绳子,躲到屋里隐蔽好,就等着馋嘴的麻雀来入网了。

⑤果然不出我所料,不一会儿,就飞来了一群麻雀。不过,它们似乎很警觉,先是装作若无其事的样子,然后在离筐很远的地方伸头探脑。终于,有一只麻雀禁不住美食的诱惑,一蹦一跳地来到了竹筐下。猎物进入了我布下的圈套,它好像已经成了我的囊中之物,我激动得两只手都在颤抖。女儿在一旁催促,我按捺住心中的狂喜,轻轻一拽手里的绳子,竹筐顷刻落地,就在麻雀明白上当的刹那,它成了我的俘虏。

⑥我和女儿马上来到竹筐旁,我小心翼翼地把手伸进去,费了好大劲,才把那个小东西逮了出来。

⑦我把它捉在手里的时候,它小小的心脏由于惊恐而剧烈地跳动,一双乌溜溜的眼睛怒视着我。它奋力挣扎着,并用尖尖的喙使劲啄我。然而,这一切都是徒劳的,它被我铁钳一样的手掌紧紧夹住,动弹不得。

⑧我和女儿忙把它安顿在一个漂亮的鸟笼里,倒上水和食物,然后把笼门关好。

⑨我曾经听说过,麻雀气大,被抓住会绝食而死。我想如果它不吃食,我就把它放了。但是,出乎我的意料,这只麻雀不仅吃,而且还大吃特吃。它的嘴在瓷制的食缸里不停地啄着,把米粒甩得到处都是。哼,成了阶下囚,胃口还这么好!贪吃的家伙!我在远处看见它的这副模样暗中高兴,心想:“你住有屋,食有谷,以后你就安居乐业吧!”

⑩我乐颠颠地拉着女儿的小手吃饭去了。女儿惦记她的宝贝,不一会儿就从饭桌上溜出去,我很快听到她带哭腔的大喊。我急忙跑过去,天哪!这个没心没肺的小东西此刻竟变成了一个毛茸茸的小球,它的身体鼓胀胀的,所有的毛都奓拉着,脑袋瑟缩在蓬乱的羽毛里……

⑾我惊悸不已,但又不舍得放了它,就对女儿说,等隔壁的老奶奶回来了,问问看能不能养活它,如果能养活就养两天,养不活就把它放了。

⑿可不幸的是,10多分钟后,我们再去看它时,笼子里的“小毛球”已经颓然倒下,变成了一具小小的僵尸。

⒀难道它是在用暴食的方式结束自己弱小的生命吗?它没有能力冲破牢笼,但对蓝天的向往让它以死抗争。即使是死,它也没有采取那种平庸的慢慢消耗的死法,而是采取了这种壮怀激烈、特立独行、回肠荡气的方法让自己迅速致死。它是一只有气节、有风骨的灵鸟!

⒁悔,痛悔,深深的痛悔,虫子般啮咬着我悲凉的心。我找了个精致的盒子,把它放进去,然后选了一个好地方,我带着女儿安葬了它。

⒂我虔诚地为它祈祷,愿它安息。

⒃我对女儿说:“世上的生灵最爱的是自由,没有自由的生活即使有黄金屋也不会幸福,爱它就该给它自由。”女儿懵懵懂懂地点了点头,我想她长大后会明白的。

15.请用简洁的语言概括的主要内容。(2分)

16.面对被抓的麻雀生与死的过程,“我”的心情发生了哪些变化?请用原文词语将下面表格补充完整。(2分)

事件 抓住麻雀 麻雀吃食 看麻雀食后的样子 思麻雀死因心情 高兴 痛悔

17.第⑦段“然而,这一切都是徒劳的”一句中加点的“这一切”指什么?(2分)

18.第⒀段主要运用了哪些表达方式?作用是什么?(3分)

19.请谈谈你对“世上的生灵最爱的是自由,没有自由的生活即使是黄金屋也不会幸福,爱它就给它自由”这句话的理解。(2分)

(三)阅读下面的文章,完成20——24题。(11分)

①水粉的衫,水粉的裤,水粉的鞋。小辫子被挽成一个髻,髻上插一朵水莲花。她小臂舒展,像凌空的燕,而后一个翻转,轻轻落在钢丝上。一朵水莲,就缓缓地在钢丝上盛放开来——这是当年那个马戏团最拿手的节目《走钢丝》。

②马戏团不知从什么地方而来,总之某一天,沉睡的村庄被一阵锣鼓声敲醒了,就看到一队人马很出彩地映亮村人们的眼,大多是红衣绿裤的小人儿,一个个鲜嫩得水葱似的呀。村人们便留下他们,一场一场地看他们表演。

③表演都是在晚上,汽油灯高悬着,雪亮雪亮地照亮临时搭建的台子。村人们围在台下,看他们耍杂技。拼命拍掌,啧着嘴惊叹:“了不得了不得,这么小的人儿,有这么大的本事。”

④那时的我,最喜欢看的是走钢丝这个节目,表演这个节目的女孩子叫水莲,和我一般大。她有一双水灵灵的大眼,还有两个很深的酒窝。她上台的时候,总是先向大家鞠一躬,姿态优美极了。然后飞上钢丝,在上面翻转盛放。

⑤就怀了心事,缠着母亲,要她把我送到马戏团去。我也想穿着粉粉的衫和裤,在钢丝上盛放,在我想来,那是一件多么美丽的事。母亲没表态,倒是把这当作笑话讲给别人听,于是村人们遇到我,都跟我开玩笑,说:“小丫头,是不是要跟人家马戏团走?”

⑥这让我十分泄气。白天的时候,我就独个儿溜到马戏团搭的棚子周围转。一次我看到他们在棚子后面的空地上练功,水莲也在练功,一个像她父亲的男人正在训斥她,好像嫌她哪个动作做得不好。我看到她的眼泪,从漂亮的眼睛里滚下来,却不敢哭出声,只一遍一遍做着翻转的动作。

⑦黄昏的时候,她坐在棚子前的小马扎上啃一块生山芋。我远远望着她,她也望着我,彼此都充满探究的好奇。突然听到后面一声喊:“水莲,死哪去了,还不来练功,等会要上场了。”她慌忙应一声,深深看我一眼,转身离去。

⑧晚上回家,跟母亲说起水莲挨骂的事。我不解,我说他怎么可以骂她呢?母亲叹道:“他们那个地方发大水了,为了生活,难啊。”这话我听不明白,但我却用一颗孩子的心,体会到华丽的背后有沉重。

⑨马戏团在村子里呆了一个星期,换到一担粮,就又到其他地方去了。他们走的时候是清早,我尚在睡梦中。等我起来跑去看时,只看到棚子搭建过的痕迹,还有马儿刨出的一些泥坑。我手心里紧紧攥着一颗软糖,是祖母给我的,我省下来,原本是要送给水莲吃的。

⑩夕阳西下的时候,我坐在门槛上望着天边,脸上铺满忧伤。我不知道为什么忧伤,只是小小的心里充满了不快乐。走过我家门前的村人都笑我,这小丫头疯了,想跟人家马戏团走呢。

⑾多年以后,每逢遇到杂技团演出,我总会想起水莲来:粉色的水衫水裤,头上插一朵水莲花,在钢丝上缓缓盛放。

20.阅读全文,说说“水莲花”在文中指的是什么?(2分)

21.文章第①段主要运用了哪几种描写方法?有什么作用?(3分)

22.赏析下列句子,分析其表达效果。(2分)

村人们围在台下,看他们耍杂技。拼命拍掌,啧着嘴惊叹:“了不得了不得,这么小的人儿,有这么大的本事。”

23.文中的“我”是个怎样的人?(2分)

24.从内容与结构上分析文章结尾一段的作用。(2分)

三、写作(35分)(选作一题)

25.还记得吗?在磕磕绊绊的成长路上,是谁在你最彷徨无助的时候挺身而出,是谁在你最伤心失望的时候送来真诚的安慰?也许你熟视无睹,也许你不以为然,但是他们确确实实为你的成长付出过,他们是你成长的后盾。请你以“成长的后盾”为题,写一篇不少于600字的文章。

26.微笑是人类最美的表情,能传达关爱、喜悦、温暖、鼓励、感恩……微笑,标志着自信、雅量和大度,这是一种胸怀,一种境界……我们曾微笑过,我们都曾看到过……请以“一个 的微笑”为题,写一篇不少于600字的文章。

要求:①把题目补充完整;②文体不限(诗歌除外);③不得出现真实人名和校名。

参考答案

一、基础(20分)

1、B

2、增加、增进、培养

3、C

4、②⑤④①③

5、(1)明月来相照(2) 四面歌残终破楚(3)天接云涛连晓雾 (4)江山代有才人出,各领风骚数百年

A图: 柳体 B图:颜体

7、 (1)昆剧(昆曲) 京剧 (2分)

(2)言之有理即可。如:这种做法不好,因为各地的语言与戏曲文化差异很大,用京剧统一对青少年进行戏曲教育,会过于单一和脱离实际。应联系地方实际,学习地方戏曲。

又如:这种做法好。组织学生学唱京剧,能达到是保护和继承国粹的目的,还可引发青少年对其它地方戏的兴趣,有利于优秀传统文化的发扬和传承。(2分)

二、阅读(35分)

(一)古诗文(13分)

8、夏初(夏季,夏天)

9、表达了诗人内心寂寞(急躁、无聊)的心情。(2分)

10、奋:扬起、举起 瞑:闭眼

11、B

12、即使一个人有上百只手,每只手有上百个指头,也不能指出其中的哪一种声音来;即使一个人有上百张嘴,每张嘴里有上百条舌头,也不能说出其中的一个地方来啊。

13、D

14、议论 (1分)启示:狼虽然贪婪凶恶、狡诈阴险,但在有高度智慧和勇敢精神的人面前,终究难逃灭亡的命运。 或对待像狼一样阴险狡诈的恶势力,不能存有幻想、妥协退让,要敢于斗争、善于斗争,这样才能取得胜利(2分)。

(二)(11分)

15、一只麻雀被“我”抓住关在鸟笼里,失去了自由,用暴食的方式结束了自己弱小的生命。

16、 狂喜 惊悸

17、它奋力挣扎着,并用尖尖的喙使劲地啄“我”。

18、议论、抒情(1分)。作者赋予麻雀以“有气节、有风骨的灵鸟”的称谓,表达了对这只麻雀追求自由的精神的崇敬之情(2分)。

19、示例:“不自由,毋宁死”,没有自由,就没有幸福(1分);真正的爱不是将喜欢的东西据为己有,而是给它自由,让其成就自己的精彩(1分)。

(三)(11分)

20、既指节目《走钢丝》表演者水莲,也指她的表演像水莲花绽放一般美好、精彩。

21、外貌描写、动作描写(1分),形象生动地写出了表演者水莲的形象美和水莲表演时姿态的优美、轻盈(2分)。

22、这句话通过写村人们观看表演时的神态、动作、语言的反应(1分),侧面衬托出杂技表演者技艺的高超(1分)。

23、文中的我热爱艺术,有一颗善良的心。

24、内容上写出了“我”对水莲的牵挂与怀念的思想感情;结构上点题,照应开头,使得文章首尾圆合,结构严谨。




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