2017年初中九年级人教版语文家庭作业

同学们，本站为您整理了2017年初中九年级人教版语文家庭作业，希望帮助您提供多想法。

一、积累运用(20分)

1.下列词语中加点字注音有错的一组是( )(2分)

A. 角色(jué) 襁(qiǎng)褓 静谧(mì) 断壁残垣(yuán)

B.惬意(qiè) 挫折(cuō) 桑梓(zǐ) 妄自菲(fěi)薄

C.社稷 (jì) 遐(xiá)想 埋怨(mán) 强聒(guō)不舍

D. 馈赠(kuì) 亵渎(xiè) 留滞(zhì) 妇孺皆知(rú)

2.下列词语中，没有错别字的一项是 ( )(2分)

A. 叱咤风云 谈笑风生 消声匿迹 戛然而止

B. 张慌失措 周道如砥 本色当行 任劳任怨

C. 重蹈复辙 精神矍烁 孜孜不倦 妙手回春

D. 风声鹤唳 相形见绌 脍炙人口 风雪载途

3.下列加点成语使用正确的一项是( )( 2分 )

A.这一别具匠心的设计，赢得了评委的一致好评。

B.面对越来越高的求职门槛，许多大学生叹为观止。

C.在晚会上，同学们看到精彩的表演，忍俊不禁地大笑起来。

D.为了让学生中考能取得更好的成绩，老师们处心积虑为他们辅导。

4.下列各句中，没有语病的一句是( ) (2分)

A.在备战中考的过程中，我们不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方法不当。

B.在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。

C.春天的达州是个旅游的好季节。

D.为了防止再出事故，各个单位都加强了安全保卫工作。

5 .下列标点使用错误的一项是( )(1分)

A.语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言叙事。

B.紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。

C.“不。”他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说：“这是一只旅鼠。”

D.他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思?”

6.下列句子没有使用修辞的一项( )(1分)

A.海内存知己，天涯若比邻。

B.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

C.我难道就没有应该责备自己的地方吗?

D.天上乌云密布，似乎要下雨了。

7.根据下面的提示选用诗文名句填空。(6分)

中华大地哺育了一代又一代的中华儿女,孕育出光辉灿烂的华夏文明,多少仁人志士、文人墨客为这块热土而倾倒。既有毛泽东“山舞银蛇， ，壮语欲与天公试比高”气势磅礴的热情讴歌;也有崔颢的“ ，烟波江上使人愁”对家乡的眷恋;还有辛弃疾“ ? 悠悠。不尽长江滚滚流”的感慨;《礼记 》中“是故谋闭而不兴， ，故外户而不闭，是谓大同”是先贤对她的美好寄托;“为什么我的眼里常含泪水? ……”是诗人艾青的深情告白。一个自信的中学生应该铭记李白“ ，直挂云帆济沧海”的壮语，奋发有为，让祖国焕发新的生机。

8.按要求回答下面两个问题。(2分)

①《西游记》②《钢铁是怎样炼成的》③《水浒》④《朝花夕拾》《⑤《春水》

(1)将以上名著按音序排列，序号依次为 。(1分)

(2)就其中一部作品，谈一下你的阅读感受。(1分)

感受：

9.根据如下材料，完成活动内容。(2分)

据央视报道，5月29日，杭州的一名普通客车司机吴斌驾驶着由无锡开往杭州的长途客车，正平稳地行驶在高速公路上，突然车外飞来一铁块穿透 挡风玻璃后，击中了他的腹部。为防止客车失控，吴师傅忍着极度疼痛，以惊人的毅力，完成一系列制动程序：扶稳方向盘，手动刹车，打开汽车双闪灯，将车安全地停靠路边，并提醒车上的乘客不要随意下车。短短二十几秒的时间，保证了车上24位乘客安全无恙。三天后，吴师傅却因伤势过重，离开了我们。

如果你是2017年“感动中国”人物的推荐人，请为创造这一“伟大瞬间”的吴师傅拟写30字以内的褒奖词。

二、阅读感悟(40分)

(一)阅读《老王》(节选) ，完成10～15题。(12分)

(1)有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”

(2)他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

(3)我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

(4)我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”

(5)他只说：“我不吃。”

(6)我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

(7)我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

(8)他也许觉得我这话有理，站着等我。

(9)我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。

(10)过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了?好些没有?”

(11)“早埋了。”

(12)“呀，他什么时候……”

(13)“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”

(14)他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。

(15)我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

10.选段对老王生活和品质两方面的表现，可以用( )和( ) 两 个字概括。(1分)

11.选段描写老王主要运用了 描写和 描写。第一自然段“镶嵌”一词原意是什么?此处有何表达效果?(3分)

12.老王身体虚弱正需要营养补充，但他自己不吃鸡蛋，却送给“我”一家，这是为什么?这一举动表现老王的什么性格?(2分)

13.“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里数不完。” 有限的鸡蛋却数不完，你能说出其中的含义吗?(2分)

14.文末写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。请问：“我”一家当时受到了冲击，处境并不好，“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”?面对老王为什么还感到“愧怍”?(2分)

15.在现实生活中，你若遇到如同“老王”这样境遇的人，应该如何对待?请简要谈谈。(2分)

完成了小学阶段的学习，进入紧张的初中阶段。这篇是本站特地为大家整理的，欢迎阅读!