中国艺术启蒙网

欢迎访问中国艺术启蒙网!

中国艺术启蒙网(中国艺术教育网)开启艺术启蒙之路!

六年级语文家庭作业怎样布置效果好


作者:佚名       来源于:家长学院

【摘要】很多小朋友都有这样的苦恼:语文学习效率不高、语文成绩提不上去、老是被父母和老师责备,为此本站准备了家庭作业怎样布置效果好,希望能够帮助大家更高效地学习!

我布置家庭作业的目的:

1、对今天做学的知识的巩固,对明天新知识的预习。

2、拟补不足,查缺补漏。

针对这两个目的,所以我采用以下方法“

1、根据农村学生特点设计作业

布置作业是对教材内容的复习巩固、理解运用,要时刻围绕家庭作业的目的来设计作业。所以,我在布置作业时,紧紧围绕着教材和学生学习的实际情况。因为脱离教材布置作业是盲目的、低效的,是时间和精力的浪费。脱离学生生活实际的作业,靠的是死记硬背,学生提不起学习兴趣,个性也不能得到发挥,思维潜力也得不到挖掘,很难通过作业练习来巩固做学的知识。

为了提高作业的实效性,我在设计语文家庭作业时,充分地了解学生的学习情况,了解教材的重点难点,然后针对所学的知识做梳理、归纳、串线、分类、组块、简化、提炼的工作,以书面的形式表现出来,使知识有序化、系统化。如:六年级语文的实践特别活动多——诗歌一单元:我布置的作业是:(1)、寻找诗人李白的诗和故事。(2)、探寻宋词。学生经过查找资料收获很大,并办了一张像样的手抄报。

2、设置预习作业,交给学生学习方法

“凡是预则立,不预则废。”预习作业学习就象其它所有有计划的活动一样,如果能事先有所预习,那就会提高它的效率和成功几率。我教给学生预习的方法是:

六年级的预习内容有:1、读课文五遍,家长签字。2、自学生字新词(抄写)3、创作空间(运用课文中的新词写一段话)4、日积月累(多音字、近义词、反义词、成语、形近词组词等)5、质疑

3、加强巩固

在学习识记完一篇课文后,遗忘就开始发生,尤其在起始阶段遗忘的速度较快。因此,在学习完某项内容后应及时复习,在未等记忆的内容遗忘掉之前就再次复习。这样只需要花费很少的时间就能复习巩固一次。如果等所学的内容全忘了之后才去复习,就等于重新学习一次,此时所花费的时间就比较多,学习的效率就比较低。所以,我学完每一篇课文之后,我根据教材重点、难点设计课后作业套餐,穿插进行词、句、标点运用、修辞等语法知识练习,就会起到巩固作用,在其中还增加阅读型作业或综合性作业,还能提高了学生的阅读能力和实践能力。

4、“流动日记”培养习作兴趣

“作文难”是我班学生的心声,难的原因主要是写作兴趣低下,写作材料缺乏。教学实践表明:善于引导儿童从身边的事情写起,是培养儿童初期写作能力的重要途径。而流动日记形式新、内容广,深受我班学生的喜爱。具体做法是:把我班的四十二个学生,按照学习能力的搭配,组成了“六列火车”,每列火车设立火车头,带动这列火车的同学共同进步,每列火车发一个日记本,由他们自主取名,自主地设计封面,在日记本上写下发生在他们身边有趣的事物,每列火车由一名同学写日记,阅读前面学生的日记,并由家长写出评语。每天老师对每篇日记进行精彩的点评,同时抽出时间给孩子们提供一个互相交流的机会,上台朗读自己的日记,从而来自不同的家庭的孩子记录下了不同的几件事,让老师和同学分享了他的写作。等到这列火车的学生都轮流写完一篇流动日记后,教师就评出这轮的优秀火车,给他们贴上一个象征胜利的奖杯。

“流动日记”不仅为学生提供了课外练笔的机会,激发了学生的写作兴趣,提高了学生的写作能力,还成为了每个家庭互相学习交流的平台,家长对之赞赏有佳。特别是家长们都能在百忙之中抽出时间来关注孩子的学习,了解孩子的心理,帮助孩子提高写作水平,有这样的家长,孩子们是幸福的。

4、改变作业形式:

读写积累型作业──结合教学内容,或推荐篇目,或规定阅读时间,或引导学生进行同一内容的拓展性阅读,或要求学生进行写读书心得,仿写精彩片段。

口头表达型作业──设计“当小导游”、“新闻播报员”、“讲故事”等口头表达型作业,学生在家一般无拘无束,畅所欲言。学生为在家人面前“显示本领”,家长直接听孩子“演讲”,又随时对孩子加以指导点拨。

5、评价方式要改变:

我采用了自我评价、相互评价、教师评价、家长评价、成长记录袋评价等多种作业评价方式。对学生的作业,我不但给出一个对错判定和作业等级,也给出适当地给予鼓励性、引导性评价。例如:写上我们的赞赏、感受、鼓励、教诲等等,有时还让学生对我们写上类似的话语。这时候的作业本,简直就成了师生沟通思想、交流感情、教学相长的工具。在这样的氛围中,学生每天盼望着看到自己的作业本,激动着教师给予的言语,师生的情感就会在交流与沟通中得到了升华。

(四)尽量减少语文家庭作业量。

六年级家庭书面作业语数合起来时间不得超过55分钟,适当布置读课外书、搜集感兴趣的事物的资料、参与实践活动等作业。同时,我在布置作业时能够兼顾不同学生,能关注学生的个体差异,能根据学生的能力差异、书写速度差异控制语文家庭作业量。

语文学习并不难,只要大家合理使用复习资料,认真努力地学习,就一定会学好!希望我们提供的家庭作业怎样布置效果好,能帮助大家迅速提高语文成绩!




上一篇六年级语文上册第六周家庭作业

下一篇小学六年级语文家庭作业规划



 【相关文章





版权声明:文章观点仅代表作者观点,作为参考,不代表本站观点。部分文章来源于网络,如果网站中图片和文字侵犯了您的版权,请联系我们及时删除处理!转载本站内容,请注明转载网址、作者和出处,避免无谓的侵权纠纷。

中国艺术启蒙网