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长春版九年级上册语文《短文二篇》家庭作业


作者:佚名       来源于:家长学院

九年级上册语文短文二篇家庭作业是长春版第五章的重点内容,也是考试的重中之中,大家必须注意起来,不要手懒,赶紧行动起来吧~

《谈读书》

①读书,一定要读好书,否则不如不读。这个世界每天出书何止万本,一个人的阅读量在它面前真是沧海一粟。我们没有义务用宝贵而有限的生命去陪伴那些平庸、通俗的文字。英国有这么一个读书人,他的读书信条是只读一流作家的一流作品,并反复研读他们的代表作。比如在文学领域,当他用一年时间研读了莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、普鲁斯特、乔伊斯等大文豪的代表作品后,他就自豪地说:这个世界的文学高峰我总算都攀登过了!

②读书要忌杂。即使是一流的好书,也切忌杂乱无章地读。好书需要形成系统,需要时间间隔,需要慢慢咀嚼、消化和回味。

③无数事实说明:读书不在多,而在于一个“精”字,在于有没有合理的系统和计划,你的系统和计划有没有良好的逻辑联系。

④举例说,假如你读诗,在一段时间可以专门读一读唐诗,而在某段时间则可以专门读李白,在你精读了李白的代表作品以后,可以写点读后感,再看一看有关李白的评论文章,强迫自己在高层次上与世界最杰出的人物对话。

⑤读书不可强求,应该去读自己喜欢的、“有缘分”的书。一流的好书,如果读上去头疼、脑涨、打瞌睡,硬着头皮也读不下去,感到无法接受,那就暂时放下它,不要糟蹋了书,也不要糟蹋了自己。

⑥你要相信,世界一流的知识星座漫天闪烁,总有一个星座是与你有缘的,或者说具有某种“同构关系”。你们的生命信息、审美趣味、接受波段彼此相容、彼此沟通、彼此呼应。在这个“波段”上,你们彼此间能产生最大幅度的共鸣。

⑦很多人,包括一些学者、教授,都习惯于做读书卡片,对此,我有不同看法。就拿人文科学、社会科学来说,我们应该读他们的精髓和神韵,而不是把他们孤立地分解成一段段警句。

⑧(我们读一本好的书就像在观赏一朵美丽的花,她应该是生长在泥土中随风摇曳散发出沁人心脾的芬芳,我们“读”到的、令人陶醉的应该是她整体的风韵或者一种神韵。如果将这朵花肢解成一片片花瓣,我们还会那么爱她么?这朵花还有什么观赏价值呢?)所以,从这个角度看,读书不应该依赖做卡片。

1、文中是怎样论证“读书要忌杂”的?

2、分析下列句中括号内词语的比喻义,体会它们的表达效果。

世界一流的知识星座漫天闪烁,总有一个星座是与你有缘的,或者说具有某种(“同构关系”)。

在这个“波段”上,你们彼此间能产生最大幅度的共鸣。

3、赏析文中带括号的句子在表达上的妙处。

参考答案:

1、文中是这样论证“读书要忌杂”的:“即使是一流的好书,也切忌杂乱无章地读。好书需要形成系统,需要时间间隔,需要慢慢咀嚼、消化和回味。”

2、句中的“同构关系”的比喻义指“你的生命信息、审美趣味、接受波段”与一些书“彼此相容、彼此沟通、彼此呼应”并且在某一段彼此之间契合度最高的波段“彼此间能产生最大幅度的共鸣”。

其表达效果:形象生动的将每个人能够找到与自己相适合的书,并阅读将其中的内容转化成自己的知识比喻成”星座“(即“同构关系”),让读者能够比较容易理解。

3、将我们”读一本好的书“比作”观赏一朵美丽的花“,将”我们“读”到的、令人陶醉的“比作”她整体的风韵或者一种神韵“,让我们能够清楚的知道,读一本书,读的不是它的内容,而是书中所要表达的内涵或精神或一种信仰;后又连用”如果将这朵花肢解成一片片花瓣,我们还会那么爱她么?这朵花还有什么观赏价值呢?“这两个问句,不仅仅是作者的自问,同时也是问读者,我们读书究竟是否可以把它拆开来读,分开来读?答案明显呼之欲出——”读书不应该依赖做卡片“。所以,读书要记得一定要统领全篇,领会其真正的“神韵”。

《不求甚解》

1、下列加点的字读音正确的一项是(    )

A、藻.饰 zǎo    狡黠.xiá      大而无当.dàng

B、诘难. nàn    咀嚼. jiǎo    味同嚼.蜡juã

C、滞.碍 chì    劝诫.jiâ      抠.字句kōu

D、轻鄙. bǐ   粗糙. cāo     吹毛求疵.cī

2、在下列词语中没有错别字的一项是(    )

A、文彩藻饰     读书废时     纵观统筹

B、孜孜不倦     天资聪颖     滥加粗暴

C、独到见解     咬文爵字     豁然贯通

D、仔细揣磨     明辨是非     高谈阔论

3、下列是有关读书或学习的名句,请在画线处默写填空。

(1)  ____________________________,思而不学则殆。

(2)好读书,不求甚解, ________________便欣然忘食。

(3)作者有思路,________________    。

(4)敏而好学,    ________________   。

4. 解释下列的成语

味同嚼蜡

吹毛求疵

寻章摘句

豁然贯通

因小失大

5、 给加粗字注音。

藻饰(    )  狡黠(    )  诘难(    )  伦理(    )滞碍(        )

怡情(    )   吹毛求疵(    )  咬文嚼字(    )咀嚼(        )死抠(       ) 豁然(     )  相似(    )  曲解(     )  迂腐(   )

6、解释下列词语

(1)、藻饰: (2)、狡黠:。

(3)、诘难: (4)、滞碍:

(5)、味同嚼蜡: (6)、吹毛求疵:

(7)、寻章摘句: (8)、不求甚解:

(9)、咬文嚼字: (10)、豁然贯通:

(11)、学究: (12)、开卷有益:

7、指出下列各句所用的修辞方法。

(1).盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接。(    )

(2).读史使人明智,读诗使人灵秀,语文使人周密,科学使人深刻。(    )

(3).狡黠者鄙读书,无知者羡读书。(    )

(4).否则书经提炼犹如水经蒸馏,味同嚼蜡矣。(    )

语文是其他学科的学习基础,练习对朋友们的学习非常重要,大家一定要认真掌握,九年级上册语文短文二篇家庭作业希望大家能够使用~




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