2015年高一语文暑假作业作文练习题

作文(40分)

阅读下面的材料，按要求作文。(40分)

主人要犁两块地。

老黄牛主动申请去了最远的那片地，走了小半天的路，踏踏实实地犁到天黑，累得筋疲力尽，却受到了主人的严厉批评。驴和骡子你推我诿犁完了最近的那块地，然后轮换驮着主人玩了小半天，主人很高兴，便奖赏了它们。

老黄牛就想：踏实干事实在太吃亏了，以后做事要奸滑一些才行。驴和骡子却相视一笑，彼此心照不宣：看来，我们投机取巧的方法很可行，以后干事就这样!

这个故事引发了你哪些思考?请自选角度，确定立意，文体自选，自拟标题，写一篇不少于800字的文章;不得抄袭，不得套作。

【参考答案】一、1.C(解析：举棋不定：比喻临事犹豫不决，拿不定主意。畏首畏尾：形容瞻前顾后，疑虑重重。畏缩不前：指畏惧退缩，不敢前进。犹豫不决：迟迟疑疑下不了决心。)

2.D(解析：②句承接开头说明阅读与写作合为一体，①句具体说阅读与写作关系，③⑤句说明阅读与写作脱离的后果，④句小结内容。)

3.A(解析：B项两千多年前在语序不当，应放到文物前，并改在为的。C项句式杂糅，应该为有的隐患，或者删去的隐患。D项主语宾语搭配不当。)

二、4.(1)D (解析：①中读c，密、细密;②④中相同，读sh，几、若干;③中读shu，屡次;⑤中读shǔ，算得上。)

(2)D (解析：A、B、C三句中的之都作助词，用在定语和中心词之间;D中之，宾语前置的标志词。)

(3)B(解析：这仅仅是王道之始的条件，称王天下还需要谨庠序之教，申之以孝悌之义这些条件。)

(4)①认真地兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给老百姓听。(得分点：谨认真从事; 申反复陈述;以,把 每点1分)②(使百姓)供养活着的人和为死者办丧事都没有什么遗憾了，就是王道的开端了。(注意得分点：养 供养;死为办丧事,句式 各1分)

三、5.(1)A给3分，答D给2分，答B给1分，答C.E不给分。(5分)

(2)①因感被打扰而愤怒的富人见到孩子后动了恻隐之心，产生了打破孤独的冲动;②在表达善意的时候，他表现得居高临下;③遭到拒绝后，他感到无奈.失望.困惑。(6分。每答出一点给2分。意思答对即可。)

(3)含义：①第一处歌声体现出亚诺什一家单纯的节日快乐;②第二处歌声体现出他们的亲情经受考验后的快乐。 作用：可使情节跌宕，前后呼应，人物鲜活，更能彰显主题。(6分。答出含义每点给2分，答出作用给2分。意思答对即可。)

(4)观点一：亚诺什不该把钱送回去。他本来可以用这笔钱给孩子们买些可吃可玩的圣诞礼物，仅有歌声的圣诞节是不完满的。 观点二：亚诺什应该把钱送回去。快乐是钱买不来的，穷人也有尊严，靴匠不应该以牺牲一家人的快乐为代价而接受施舍。 观点三：亚诺什可以采取变通的方法。例如他可以邀请富人跟他们一家一起唱歌过节。物质与精神双重的快乐是较为圆满的。 (8分。不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确.论述是否合理酌情给分。观点明确，2分;结合作品.论述合理，给4分;谈出启示，给2分。)

四、6.(1)无食桑葚/无与士耽(2)呦呦鹿鸣/鼓瑟吹笙(3)风华正茂/挥斥方遒

四、7.答案示例：(回忆)毕竟是秋日的缤纷落叶，(希望)才是枝头的盎然春意;(回忆)毕竟是扬尘远去的背影，(希望)才是迎面而来的微笑(解析：解题思路：本题综合考查修辞的运用、语言连贯、句式仿写等能力。仿写时首先要注意题干的要求：①运用比喻修辞手法;②回忆与希望的内容形成对比;③语意连贯。)

8.①干旱则因成灾缓慢常常受到忽视 ②但人类活动(人为因素)的影响也不可小视 ③ 一旦这种修复能力被破坏(答对1处1分，2处3分，3处5分)

作文参考立意：

①主人角度：学会辨别

这位主人没有仔细核查动物们的真实劳动量，而是仅仅凭借自己主观的好恶决定了给与驴子和骡子奖赏，对老黄牛严厉批评。在生活中也是这样，如果一位管理者仅凭自己的主观感受去评价员工，就会导致不公平、不合理现象的产生。从这个角度，我们可以归纳出学会辨别借我一双慧眼不能感情用事等立意。

②黄牛角度：坚持自己

老黄牛本来是勤勤恳恳、任劳任怨的代表，但是在经历了这次奖赏与批评的事件之后，它却想到要改变了自己，由踏踏实实的正确方向走向偷奸耍滑的错误方向。我们为老黄牛而惋惜，同时对老黄牛这种谋求改变的想法持批判态度。所以，我们可以从坚持自我环境改变人永不放弃这些角度去立意。

③驴骡角度：投机取巧不可取

从驴子和骡子的角度进行分析，它们在选择劳动对象的时候拈轻怕重，他们在合作劳动的时候相互推诿，只想着凭借博取主人欢心而得到奖励，并且为此沾沾自喜，并奉为人生信条，我们对这种不齿的行为是持批判态度的。从这个角度，我们可以提炼出投机取巧不可取脚踏实地等话题。

④综合角度：不合适的奖赏，只会冷却实干者的心，助长投机倒把的行为。