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八年级语文下册第四单元综合测试题


作者:佚名       来源于:家长学院

八年级语文下册第四单元综合测试题 

一、积累与运用(31分)

1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。(6分)

( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )

震悚 疮疤 奔丧 蹒跚 凹凼

gān gà dì yàn è zuò

( ) ( ) 取( ) 吊( ) ( )耗 愧( )

2.找出下列词语中错误的字,请用横线画出来,并加以改正。(4分)

渴幕 霹雳 狼籍 心驰神往

触木伤怀 大庭广众 穷愁缭倒 长途跋涉

3.古诗文默写。(10分)

(1)《早春呈水部张十八员外》细致描绘早春美景的语句子

是 , 。

(2)《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是 , 。

(3)《送元二使安西》中以清新明丽的景物来渲染离别气氛的句子是 , 。

(4)《登飞来峰》中与“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙的是

, 。

(5)《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中抒发了作者豪迈情怀的句子是 , 。

4. 按照要求完成下列各题。(9分)

(1) “输得一败涂地、 赢得信任、天气晴朗、调查研究、认真学习、克服困难”中的后补短语是 ,主谓短语是 ,偏正短语是 。

(2)“父亲把屁股坐在最高一级的台阶上。”一句中的补语是 。

(3)“我激动得流下眼泪。”一句中的谓语是 。

(4)“爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。”写出这句话的主干 。(2分)

(5)“蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。”写出这句话的句子主干 。(2分)

5.下列标点符号使用不正确的一项是( )(2分)

A.这件事是你去处理的,还是他去处理的?

B.以《清晨》为题写一篇记叙文,不得少于800字。

C.好美啊,桂林山水!

D.他知道父母每天是怎样顶着烈日走街串巷叫卖的。

二、现代文阅读(34分)

(一)阅读下面文章,回答文后6——11题。(14分)

同情的眼神

①很多年以前的一个寒夜,在弗吉尼亚州北部,一个老人等在渡口准备乘船过河,寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一层釉。看来他的等待似乎是徒劳的。寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。

②突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有 节奏的由远而近的马蹄声,怀着焦急的心情,他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时,老人站在雪中僵直得像一尊雕像,就在将要擦身而过的一瞬间,老人突然看着那人的眼睛说:“先生,您能否让一个老人和您乘一匹马共行?您知道,单凭用脚走,人是很难通过这一段路的。”

③骑者勒住了自己的马,回答:“确实是这样,上来吧!”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体,骑手跳下马来帮助老人上了马,骑手不仅把老人驮过河,而且送他到他要去的地方,那里有数英里远。

④当他们走近一座小而舒适的村舍时,骑手的好奇心促使他问道:“先生,我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助,而当我经过时你却留住我借用我的马,我很奇怪这是为什么,在如此一个寒冷的冬夜,您却等待在这里并截住最后一个骑手,如果我拒绝您的要求并把您留在那里,结果会是什么?”

⑤老人慢慢下了马,以一种惊奇的目光看着骑手,回答说:“我已经在这里等了一些时间,但我以为我知道谁更有美好的品德,”老人继续道,“我仔细观察了那几位骑手,立即便看出他们没有关心我的处境,这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是当 我仔细一看您的眼睛,仁慈和同情之状是相当明显的。我知道,当时当地,您的友好态度使我得到了这 样一个机会,使我在最需要的时候能够得到帮助。”

⑥那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手。“您的评价把我形容得太伟大了,”他告诉老人,“可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌,所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”

6. 第②段中“打量”一词的作用是什么?(2分)

7. 第④段中骑手的“好奇心”是什么?(2分)

8. 第⑤段中老人说“我已经在这里等了一些时间”是可信的,因为__________________________________(2分)

9. 分析第⑤段“我以为我知道谁更有美好的品德”。

(1)“美好的品德”是指______________________________(2分)

(2)“我知道谁有更美好的品德”的依据 是什么?(2分)

10. 第②段中说,“老人突然看着那人的眼睛”,为什么特别强调“看着那人的眼睛”? (2分)

11. 第⑥段“那 些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手”一句中“触动”的是什么? (2分)

(二)阅读下面文章,回答文后12——18题。(20分)

你遗失了感动吗

①我问学生:“感动是一种美好的情感,感动的本质和内核是善……你们曾经感动过别人吗?”

②他们异口同声地回答:“没有!”

③ “那么,你们曾经被别人感动过吗?比如读到一篇文章,认识一个人,或者听一首歌。”我继续启发孩子们。他们零零星星的再次回答:“没有,老师!”这个答案,让我心情沉重起来。我难以置信。真的没有什么让他们感动吗?

④ “你们的父母为你们付出那么多,也不曾让你们感动吗?”

⑤ “天天读书,周末补课,晚上自习,哪有时间感动呀?”

⑥我的心,仿佛被什么敲打着。倘若,青春的回忆只剩下书本和试卷,那将多么乏味!而对值得感动的事件无动于衷,又是多么遗憾!

⑦清晰记得,多年前的那个正月十五,我提着行囊走出家门,对母亲的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鹅毛大雪,很冷。我坐上车,催促母亲赶紧回家,她却忽然记起了什么,让我等等,立刻转身回家。不一会,她气喘吁吁地跑过来,塞给我一只热乎乎的热水袋:“刚灌的,焐着就不冷了。”车子发动了,我一直没有回头,抱着热水袋,泪水流了一脸。

⑧那天,我第一次懂得感动,懂得了风雪中的母亲。

⑨我曾经待业,想读书,又没有钱交电大的学费。一位好友来看我,不厌其烦地劝我振作,陪了我一个下午。临走时,她将一张50元的票子(那时可不是小钱)搁到桌上,看见我的惊愕,她微笑着说:“不要拒绝,去买书吧,快乐地生活。”

⑩感动就这样悄悄延伸。

⑾第一次走上讲台的我紧张慌乱,嗓子也莫名其妙地哑了。后面听课的一位优秀教师却一直微笑着,给我鼓励的目光。下课后,她走到我身旁,真诚地说:“比我当年强多了!”

⑿即使一面之交,感动也会不期而至。

⒀不久前,我在“感动中国”的晚会上看到徐本禹——一位放弃读研面而到贫困山区支教的大学生。他说:有一次我给学生们布置作文,其中一位同学写道,2008年,如果能去看一看奥运年的北京,住一住北京的平房,他就是最幸福的人……看到这里我流泪了。很多次面对着孩子们我都流下了眼泪,不知道这是为什么……

⒁我知道徐本禹的眼泪为何而流。这绝非脆弱,而是大爱。正是这大爱,才让他有勇气,扛住倾颓的教室,扛住贫穷和孤独,扛起了本来不属于他的责任。即使素不相识,我跟许多人一样,也被徐本禹深深感动。

⒂如果没有感动,我们的心灵将盛放些什么?我们的幸福如何延伸?肖复兴曾在文章中写道:“我们还能不能够被哪怕一丝微小的事物而感动得流泪,是检验我们心灵品质的一张PH试纸。”感动,其实是一种能力,也是一种检测。如果你的心灵刀枪不入,坚强无比, 那就是一块什么都不长的盐碱地了。

12.本文以“你遗失了感动吗”为题,有什么作用?(2分)

13.第⑥段中划线句子“倘若,青春的回忆只剩下书本和试卷,那将多么乏味”的含义是什么?(2分)

14.第⑦段中“外面正是鹅毛大雪,很冷”这一环境描写有什么作用?( 3分)

15.联系上下文,请你谈谈对第⒁段“扛住倾颓的教室,扛住贫穷和孤独,扛起了本来不属于他的责任”一句中加点词的理解。(3分)

16.第⒃段中加点的词“表里”具体指什么?(3分)

17.简要概括作者在文中所表达的思想感情。(3分)

18.结合文章内容,联系生活实际,围绕“感动”,请谈谈你的感受。(4分)

参考答案

一、积累与运用(31分)

1.sāng chuāng sāng pán āo dàng 尴尬 缔 唁 噩 怍

2.幕——慕 籍——藉 木——目 缭——潦

3. (1)天街小雨润如酥,草色遥看近却无(2)海内存知己,天涯若比邻。(3)渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新(4)不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(5)俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月

(2分)

5. B.(2分)

二、现代文阅读(34分)

6. 写出老人在寻找一个肯帮助自己的人(2分)

7. 为什么放过其他骑手,而单单只找我 (2分)

8. 霜雪使他的胡子像上了一层釉,寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了 (2分)

9. (1)仁慈与同情,肯帮助别人(2分) (2)凭眼睛里流露出来的仁慈和同情之状 (2分)

10. 因为老人能从那人的眼睛中看出仁慈和同情 (2分)

11. 以前我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了,以后我要多多做这方面的事。(2分)

12.以“你遗失了感动吗”为题,一方面用提问的方式使文章标题醒目,能激起读者的阅读兴趣,引发思考(1分),另一方面点明了文章的话题内容(1分)。

13.假如青年时代的回忆里仅仅只有苦读和考试等情景,而没有被除数别人感动和感动别人的珍贵记忆,人生也是不够完美的。(意思对即可)

14.铺垫,为下文叙事、描写提供合理依据;反衬,以天气的寒冷来突出被母亲所感动的温暖。

15.加点的 词形象地表现了徐本禹尽其所能,用爱心和责任心为改变山区的贫穷落后的面貌,为山区的孩子撑起一片希望的天空所作出的努力和奉献,同时抒发了作者被徐本禹所感动的思想情感(意思对即可 )。

16.“表”,指生活中不可避免地存在欺骗、背叛、诽谤和冷漠等现象(1分)。“里”,指善良、爱、美好、奉献、温暖、幸福等人生的本质(2分,意思对即可)。




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