一条铁路的完成同步测

一条铁路的完成同步测试题 《一条铁路的完成》练习

一、积累整合

1、下面加粗字的注音中有错误的一项是：

A乱糟糟(zāo) 高涨(zhàng) 咆哮(xiào)

B攫取(jué)侥幸(jiǎo) 溃乱(kuì)

C糟粕(pò) 癫痫(diān) 颤动(chàn)

D胳膊(gē) 纯粹(cuì) 喇叭(lǎ)

2、下面词语中有错别字的一组是：

A走廊宽宏教养B野蛮融炉闪烁

C狼狈公署戒备D官僚崇敬自告奋勇

3、依次填入面各句横线处的词语，最恰当的一组是：

(1)组织宣传队的时候，我站过去，我说我愿意宣传。别人都是被___的，而我是自告奋勇的

(2)那喇叭筒的声音到队尾去了，虽然已经遥远了，但还足够来___我的心脏。

A选举 震动B推举 振动C选举 振动D推举 震动

二、感受?鉴赏

阅读课文选段，按要求回答问题

(一)“你不放你的学生出动吗?……我们就是钢铁，我们就是熔炉……”跟着听到有木棒打在门扇上或是地板上，那乱糟糟的鞋底的响声。这一切好象有一场大事件就等待着发生，于是有一种庄严而宽宏的情绪高涨在我们的血管里。

……向着喇嘛台，向着火车站。小学校，中学校，大学校，几千人的行列……那时我觉得我是在这几千人之中，我觉得我的脚步很有力。凡是我看到的东西，已经都变成了严肃的东西，无论马路上的石子，或是那已经落了叶子的街树。反正我是站在“打倒日本帝国主义”的喊声中了。

1、作者此时并不知道他们游行请愿的意义，为什么会觉得脚步很有力，并认为“凡是我看到的东西，已经都变成了严肃的东西”?

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2、“反正”一词流露出了作者什么心态，请加以分析

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(二)走向火车站必得经过日本领事馆。我们正向着那座红楼咆哮着的时候，一个穿和服的女人打开走廊的门扇而出现在闪烁的阳光里。于是那“打倒日本帝国主义”的大叫改为“就打倒你”!她立刻就把身子抽回去了。那座红楼完全停在寂静中，只是楼顶上的太阳旗被风在折合着。走在石头道街又碰到了一个日本女子，她背上背着一个小孩，腰间束了一条小白围裙，围裙上还带着花边，手中提着一棵大白菜。我们又照样做了，不说“打倒日本帝国主义”而说“就打倒你!”因为她是走马路的旁边，我们就用手指着她而喊着。另一方面，我们又用自己光荣的情绪去体会她狼狈的样子。

1、文中提到的“光荣的情绪”是一种什么情绪，用你的话加以说明。

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2、这一段中所叙述的事件让人读来不禁好笑，然而却发人深省，请你谈谈你是怎样看待这一段中所叙述的事件的。

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三、思考?领悟

阅读课文选段，按要求回答问题

大喇叭筒跑到前面去时，我就闪开了那冒着白色泡沫的阴沟，我知道“冲”的时候就到了。

我只感到我的心脏在受着拥挤，好象我的脚跟并没有离开地面而自然它就会移动似的。我的耳边闹着许多种声音，那声音并不大，也不远，也不响亮，可觉得沉重，带来了压力，好象皮球被穿了一个小洞嘶嘶的在透着气似的，我对我自己毫没有把握。

“有决心没有?”

“有决心!”

“怕死不怕死?”

“不怕死。”

这还没有反复完，我们就退下来了。因为是听到了枪声，起初是一两声，而后是接连着。大队已经完全溃乱下来，只一秒钟，我们旁边那阴沟里，好象猪似的浮游着一些人。女同学被拥挤进去的最多，男同学在往岸上提着她们，被提的她们满身带着泡沫和气味，她们那发疯的样子很可笑，用那挂着白沫和糟粕的戴着手套的手搔着头发，还有的象已经癫痫的人似的，她在人群中不停地跑着：那被她擦过的人们，他们的衣服上就印着各种不同的花印。

大队又重新收拾起来，又发着号令，可是枪声又响了，对于枪声，人们象是看到了火花似的那么热烈。至于“打倒日本帝国主义”，“反对日本完成吉敦路”这事情的本身已经被人们忘记了，唯一所要打倒的就是滨江县政府。到后来连县政府也忘记了，只“打倒警察;打倒警察……”这一场斗争到后来我觉得比一开头还有趣味。在那时，“日本帝国主义”，我相信我绝对没有见过，但是警察我是见过的，于是我就嚷着：

“打倒警察，打倒警察!”

我手中的传单，我都顺着风让它们飘走了，只带着一张小白旗和自己的喉咙从那零散下来的人缝中穿过去。

学生们的口号，由最初的“打倒日本帝国主义”变成了最后的“打倒警察”，示威似乎变成了一场游戏，让人感到十分无奈;面对警察的镇压，学生们并没有表现出人们预期的英勇无畏，而是很快的溃退了下来;他们的游行请愿也没能阻止日本在东北修建铁路，那么作者为什么写下这篇文章，记述下这段事件呢?请谈谈你对这一问题的认识。

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四、应用?拓展

请以《令我难以忘记的一次经历》为题，写一篇不少于800字的记叙文。注重对已有经历的重新审视，写出自己的心态和切身感受。

参考答案

一、积累?整合

1、A(高涨，读为zhǎng)

2、B(应为“熔炉”)

3、D(“选举”指用投票或举手等方式选出代表或负责人，用在正式的场合，这里用“推举”较合适;“振动”是物理学上的术语，指物体通过一个中心位置，不断做往复运动，在这里不合适。)

二、感受?鉴赏

(一)1、因为作者的情绪此时受到了周围学生的强烈感染。(结合上文，学生的活动使作者觉得“这一切好象有一场大事件就等待着发生，于是有一种庄严而宽宏的情绪高涨在我们的血管里”)