人教版三年级下册《惊弓之鸟》同步练习

一. 根据课文填空，补齐标点符号，再完成后面的练习。

更羸说 它飞( )慢，叫( )声音很悲惨 飞得慢，( )它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛 叫( )悲惨，( )它离开同伴，孤单失群，得不到帮助 它( )听到箭响，心里很害怕，( )拼命往高处飞 它( )使劲，伤口又裂开了，( )掉了下来

1.用“一……就……”和“……因为……”各写一句话。

2.回答：更羸是依据什么情况进行分析的?他是怎样推断出不用箭就能使大雁掉下来的?

二. 回忆一下你做的哪件事最漂亮，把做事漂亮的原因写下来让别人知道。

思考.练习

1. 默读课文，回答问题。

(1)更羸是怎样使那只大雁掉下来的?

(2)更羸怎么知道不用箭，只要拉一下弓，就能使那只大雁掉下来?

(3)用自己的话说说“惊弓之鸟”这个成语的意思。

2. 认真读读最后一个自然段。想想更羸说的话，哪些讲的是他看到听到的，哪些讲的是他的分析;他是怎样一步一步分析的;这个自然段的意思是什么。

3. 读读写写，并联系上下文说说划线词语的意思。

魏国 能手 本事 孤单失群 悲惨 愈合 拼命 大吃一惊

4. 复述课文。