15年高三语文专项练习：阅读理解浅易的文言文训练

一位教育大家曾经说过，考试是测试学生在学习中是否学到真正重要和有用的知识的必要途径，下面介绍的是19年高三语文专项练习，供同学们学习参考!

一、阅读下面的文言文，完成1—5题。(21分)

天一阁藏书记

尝叹藏书难，藏之久而不散，则难之难矣!

藏书，非好之与有力者不能。杨东里少时贫不能致书，欲得《史略释文十书直音》，市直不过百钱，无以应，母夫人以所畜牝鸡易之。东里特识此事于书后。此诚好之矣，而于寻常之书犹无力也，况其他乎?有力者之好，多在狗马声色、奇器、法书、名画之间。苟非尽捐狗马声色、字画、奇器之好，则其好书也必不专;好之不专，亦无由知书之有易得有不易得也。强解事者以数百金捆载坊书，便称百城之富，不可谓之好也。故曰藏书难。

归震川曰：“书之所聚，当有如金宝之气，卿云轮囷覆护其上。”余独以为不然。古今书籍之厄，不可胜计。以余所见者言之。越中藏书之家，钮石溪世学楼其著也。崇祯庚午间，其书初散，余仅从故书铺得十余部而已。

庚寅三月，余访钱牧斋，馆于绛云楼下，因得翻其书籍，凡余之所欲见者无不在焉。牧斋约余为读书伴侣，闭关三年，余喜过望。方欲践约，而绛云一炬，收归东壁【注】矣!

由此观之，是书者造物者之所甚忌也，不特不覆护之，又从而灾害之如此。故曰藏之久而不散，则难之难矣。

天一阁书，范司马所藏也。从嘉靖至今盖已百五十年矣，司马殁后，封闭甚严。癸丑，余至甬上，范友仲破戒引余登楼，悉发其藏。余取其流通未广者抄为书目，凡经、史、地志、类书、坊间易得者及时人之集、三式之书，皆不在此列。余之无力，殆与东里少时伯仲，犹冀以暇日握管怀铅，拣卷小书短者抄之。友仲曰诺。荏苒七年，未蹈前言。然余之书目遂为好事流传，昆山徐健庵使其门生誊写去者不知凡几。友仲之子左垣乃并前所未列者重定一书目，介吾友王文三求为藏书记。

韩宣子聘鲁，观书于太史氏，见《易象》与《鲁春秋》，曰：“周礼尽在鲁矣!”范氏能世其家，礼不在范氏乎?幸勿等之云烟过眼，世世子孙如护目睛，则震川覆护之言，又未必不然也。

(节选自《黄宗羲诗文选译》，有删改)

【注】〔东壁〕二十八星宿之一，旧说它“主文章”。

1.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是 (3分)()

A.此诚好之矣 诚：确实

B.悉发其藏 发：打开

C.荏苒七年，未蹈前言 蹈：履行

D.介吾友王文三求为藏书记 介：介绍

1.D (介：凭借，通过。)

2.下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一组是 (3分)()

A.藏之久而不散顺风而呼，声非加疾也

B.钮石溪世学楼其著也则其负大翼也无力

C.是书者造物者之所甚忌也则其好游者不能穷也

D.礼不在范氏乎其孰能讥之乎

2.D (乎：助词，表反问语气，相当于“吗”。A.而：连词。表递进，并且/表修饰，不译。B.也：助词。表陈述语气/用在句中，表停顿。C.者：助词。用在判断句主语后，引出判断/与前面动词构成名词性短语，可译为“……的人”。)

3.下列各组语句中，全都表明“藏书久而不散非常难”的一组是 (3分)()

①而于寻常之书犹无力也，况其他乎

②古今书籍之厄，不可胜计

③崇祯庚午间，其书初散

④凡余之所欲见者无不在焉

⑤而绛云一炬，收归东壁矣

⑥不特不覆护之，又从而灾害之如此

A.①②③ B.①④⑥

C.②④⑤ D.③⑤⑥

3.D (①是说藏书的基本条件，即经济实力。④是说绛云楼藏书丰富。排除含①④的选项。)

4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 (3分)()

A.文章围绕“藏书难，藏之久而不散，则难之难”的思想展开，逐层深入。

B.爱书但无购买能力，有购买能力却不爱书，爱书但不专，这些都是藏书难的原因。

C.天一阁藏书当时已有150年，作者曾上天一阁抄录广为流传的书目。

D.作者历述其他藏书名楼的遭遇，突出天一阁的可贵，希望范氏善待藏书。

4.C (作者在天一阁上抄录的是“流通未广”的书目。)

5.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。(9分)

(1)市直不过百钱，无以应，母夫人以所畜牝鸡易之。(2分)

(2)余之无力，殆与东里少时伯仲，犹冀以暇日握管怀铅，拣卷小书短者抄之。(4分)

(3)幸勿等之云烟过眼，世世子孙如护目睛，则震川覆护之言，又未必不然也。(3分)

5.见“参考译文”画线处。〔(1)直：通“值”。无以：没有……的办法。易：交换。(2)殆：大概。伯仲：比喻事物不相上下。冀：希望。拣：挑选。(3)幸：希望。等：等同。然：对。〕