《我的第一本书》同步练习(四)

我的第一本书

一、做客“联想吧”书籍，是了望世界的窗口，改造灵魂的工具，打开知识宝库的钥匙。读书，能使人愉快，使人聪明，鼓舞人们去爱人类，爱和平。努力读书吧，它是知识的源泉。请同学们从你们积累的名言警句当中，写出一句与书籍有关的来！（加油啊！）

二、明察秋毫

下列四个选项中，只有一个错别字的是

A.红 ?欣慰 翻来负去 陶瓷

B.晾晒 磨蹭 盈 梦幻

C.麻雀粪 ? 师 敬 挎篮子

D.马鬃 裁纸 苦楚 凄惨

三、大变脸（按要求变换句式）

1.课本有什么好写的？

改成否定句：______________________________________________________

2.我的课本哪里还像书！

改成否定句：______________________________________________________

3.我真应当为它写一本比它还厚的书。

改成双重否定句：__________________________________________________

4.它值得我用崇敬的心灵去赞美。

改成反问句：______________________________________________________

四、分门别类

区分下列句子是主谓句还是非主谓句，把相应的序号填入后面的括号内。

A.主谓句 B.非主谓句

1.课本有什么好写的？ （ ）

2.“不错。” （ ）

3.“第三名是谁？” （ ）

4.“第二名。” （ ）

5.“狗、大狗、小狗” （ ）

五、知识迁移

牛汉对他的第一本书永志不忘，是因为那书承载了一段感人的故事——父亲对儿子成长的教育。接下来，分析下面这篇文章——看看这对父母是怎样教育孩子的？

“精彩极了”和“糟糕透了”

记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷道：“巴迪，这真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般地落在我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴地再次拥抱了我。

整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誉写了一遍，还用彩色笔在它周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄地走进饭厅，满怀信心地把它平平整整地放在餐桌上。

七点、七点一刻、七点半。父亲还没回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。

“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。

“亲爱的，发生了件奇妙的事，巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。

“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。

我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。

“我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。

我眼睛湿润了，头也沉重地抬不起来。

“亲爱的，我真不懂你这是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”

“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”

我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失望地痛哭起来。饭厅里，父母亲还在为那首诗争吵着。

几年后，当我再拿起那首诗时，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过，母亲还是一如既往地鼓励我。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改。那时我还未满12岁。

现在，我已经有了许多作品，出版发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：“我想这个糟糕透了。”

这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际；“精彩极了”“糟糕透了”……它们像两股风不停地向我追来，我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被任何一股风刮倒。

1.“精彩极了”和“糟糕透了”在文中代表父母对子女的两种不同态度，这两种态度是：________________________________________________________。

2.“我越来越体会到我当初是多么幸运”，这句话中“幸运”指的是：__________________。

3.“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被任何一股风刮倒”中“不被刮倒”的含义是：________________________________________________________。

我的第一本书

一、“书籍是人类进步的阶梯。——高尔基”或“读书破万卷，下笔如有神。——杜甫”或“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。——赵恒”

二、B（因为A项中“红 ”应写为“红薯”，“翻来负去”的“负”应为“覆”，错了两处；C项“ 师”的“ ”应为“塾”，“ 敬”的“ ”应为“崇”，错了两处；D项全对；只有B项“盈 ”的“ ”应为“眶”，错了一处，所以选B）

三、1.课本没有什么好写的。

2.我的课本一点也不像书。

3.我真不能不为它写一本比它还厚的书。

4.难道它不值得我用崇敬的心灵去赞美吗？

四、1.A 2.B 3.A 4.B 5.B

五、1.热情鼓励 严格要求

2.能同时得到鼓励和鞭策

3.不因得到赞扬而得意忘形，不因受到批评而灰心丧气。