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22羚羊木雕


作者:佚名       来源于:家长学院

22羚羊木雕

张之路

教学内容:讲述了父母与子女之间的一场小矛盾,提出一个如何处理家庭矛盾的一个问题。

教学目标:

知识与能力:

1、 有感情的朗读课文,2、 体会文章感情。

3、 领会插叙和细节描写的写法,4、

过程与方法:

1、 分角色朗读,2、 把握人物个性特征。

3、 借助勾画关键性语句深入理解课文。

情感、态度价值观:

体会文中情感,树立正确的价值观。

教学重点:1、分角色朗读课文,把握人物个性化语言。

2、理解插叙和细节描写的作用。

教学难点:价值观

教学时间:一课时。

教学过程:

1、 导入新课

同学间有没有过送过礼物,送礼时双方是否都很高兴?可有人送礼物却送出了悲伤,这是为什么呢?是哪里错了呢?大家共同来学习《羚羊木雕》,你从中能学到什么?

2、 整体感知

1、 默读课文,2、 思考:

文中写了什么事,围绕这件事出现了几个人物,如果让你能扮演他时,你应以什么口气来说话,你从哪里看出的,勾画出相应的词语。

四人小组可以互相讨论,

3、 分角色朗读课文,4、 读完后师生共同5、 评论:

妈妈:坚定、严厉、固执

爸爸:声音平静,带着一种不可抗拒的力量

我:委屈、痛苦、被逼无奈

奶奶:商量哀求

万芳:爽直

万芳妈:通情达理

3、 研读课文,4、 探究哲理

1、 围绕什么来写的,2、 写了一件什么事?

(羚羊木雕,父母逼我讨回羚羊木雕)

3、 出现了不4、 快,5、 错在哪方?说说你的理由,6、 可以互相辩论。

(明白:父母看重的是钱,“重财”;我看重的是义,“重义”。)

7、 作者的观点是偏向哪边,8、 能在文中找一些依据吗?

9、 如何避免类似的事情发生。

(父母送礼物时最好给他们讲清楚礼物的价值,打预防针;子女送贵重礼物时最好和父母商量。)

10、 针对使双方都不11、 快的做法,12、 你能不13、 能想一个更好的做法。

5、 揣摩语段,6、 学习写法

你认为文章哪些方面很令你欣赏的,说出来并谈谈你的理由,

重点明白:

1、 在结构上使用了插叙的手法。

课文在叙述家庭纠纷时插叙了我和万芳的友谊,这样写是对故事的必要补充,而且使故事情节曲折生动,能引人入胜。

2、 在描写人物时,3、 大量使用了语言描写,4、 神态描写,5、 心理描写的手法,6、 使人物形象活灵活现。读读开头几段领会其中写法

7、 拓展延伸

你与父母或教师之间总有一些事情发生,那时你的感受如何?你们之间谈话的语气,神态,动作可能都有一定的特色,比如“考试之后”,“家长会后”,“走进办公室”等等。请同学来谈谈。

请从以上三个题目中选择一个写下来,注意要写出你们的细节。

板书:

羚羊木雕

张之路

父母 万芳 羚羊木雕

逼 取

重财 重义

做事要商量




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