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作者:佚名 来源于:家长学院
《我的母亲》第二课时教案
法官中学
教学目标:
1.知识与技能目标:
深入理解课文内容。
把握文章的写作特色。
2.过程与方法目标:
通过小组合作学习与自主探究能整体把握作品。
能从自主学习中获得发现美、表达美的感受。
3.情感,态度与价值观目标:
感受作者对母亲的感情。
反思自己对母亲的感情。
教学重点:
1.把握文章的写作特色。
2.从事件中提炼感情。
教学难点:
1、把握文章的写作特色。
2、如何评价母亲的教育方式。
课型:
新授课
课时:1课时(第二课时)
教法:
1.复述法。
2.美点寻踪法。尊重学生欣赏主体的地位,学生在自立阅读中品析鉴赏文章的美点,如语言美、情感美、结构美等。
3.讨论点拨法。
4.延伸拓展法。由课内向课外延伸拓展,丰富学生的知识,学生在交流中懂得积累知识的重要性。
学法:
1.朗读法。
2.自主学习法。
3.讨论法。
4.探究法。
教具准备:多媒体
教学过程:
一、创设情境,导入新课。
多媒体显示:
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲;最美好的呼唤,就是“妈妈”。
——纪伯伦(黎巴嫩)
看图片:母亲伴我们成长
二、讲授新课:
1.默读课文,整体感知。
⑴同学们速读(默读)一遍课文,批注文中刻画母亲形象的语句。
⑵请学生复述课文写了母亲哪几件事。
⑶试用“母亲是一个------的人”的形式组织语言,精当评价母亲的形象。
(4)作者对母亲怀有怎样的感情?
2.合作学习,分析探究文章的美,总结写作特色。
现在请同学们翻开课本,默读课文,可以从语言、结构、人物以及情感等方面,用“我认为美在......”的句式大胆地谈谈你的发现,你的体会。(划分小组,四人一组。讨论,选派一名代表发言.)
⑴让同学们发现文章的美,即写作特色。
(2)用“我认为美在……”的句式,自由发言。
(3)师生共同归纳:
①语言美:语言质朴、真切、如话家常。
②结构美:全文结构严密、脉络清晰。
③人物美:严父、慈母、恩师。
④情感美:母子互爱,对母亲的敬意,对母亲的怀念。
……
3、(多媒体播放歌曲:《妈妈的吻》)欣赏有关母亲的花絮,激发内心情感。
4、自主学习,情感交流。
⑴、请以作者的口吻,对文中的母亲说一句话。
⑵、请以自己的口吻,对自己的母亲说一句话。
⑶、请你对天下所有母亲说一句话。
三、拓展学习,延伸课外。
⑴我知道的写母亲的文学作品:
老舍的《我的母亲》、朱德的《回忆我的母亲》、赵丽宏《母亲和书》等。
⑵我知道的描写“母爱”的诗歌:
孟郊的《游子吟》、冰心《繁星》中的母爱诗等。
⑶我知道的表现母亲的歌曲:
《世上只有妈妈好》、《妈妈的吻》、《烛光里的妈妈》、《母亲》等。
四、课堂小结。
课文记叙了我小时候九年里的生活,会议了母亲对我的教育和母亲与佳人的和睦相处,字里行间全是对母亲的感激之情。文章通过具体的势力,展示了母亲对我的爱和母亲善良,宽容,有刚气的性格特征。
五、布置作业。
1、书面作业:以“妈妈(或爸爸),我想对您说”为题写一篇作文。
2、实践作业:放假后,为母亲(父亲)做自己力所能及的事。
六、板书设计:
我的母亲
胡适
语言美:质朴、真切
结构美:严密、清晰
人物美:严父、慈母、恩师
情感美:关爱、敬意、怀念
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