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作者:佚名 来源于:家长学院
我的母亲
语文组
课型:新授,时间:十月
[教学目标]
1、学习截取人物表现中最典型的经历来表现人物。
2、理解作者通过对母亲生活片段的回忆,为我们塑造了一位感人至深的普通而伟大的母亲形象。
[重点难点]
1、重点:截取人物中最典型的经历来表现人物。
2、难点:语言细腻、真挚、深沉。
[教学时数]二教时
[教学过程]
第一教时
预习:掌握重点的字词句
1, 注音:憧憧:蒙胧:循循善诱:瞥见:
惺忪:唏唏嘘嘘:(蹑)手蹑脚:娓娓动听:
辗转反侧:妹(仔):凄惨:万籁俱寂:
女(红):歉疚:葬送:
2, 多音字:蒙:{查:{
3, 词语解释:憧憧:
蹑手蹑脚:
娓娓动听:
循循善诱:
饮泣吞声:
感念:
辗转反侧:
万籁俱寂:
歉疚:才具:
惺忪:
莫名其妙:
4、作者简介
邹韬奋,、和。名恩润,祖籍江西余江,生于福建永安。1921年毕业于上海圣约翰大学。自1926年在上海主编《生活》周刊起,毕生从事新闻出版工作。1932年创办生活书店。1936年与沈钧儒、李公朴等七人被国民党政府逮捕。先后在上海、汉口、重庆主编《抗战》、《本民抗战》等刊物,积极宣传团结抗战,反对妥协投降。著作编有《韬奋全集》《韬奋文集》等。
邹韬奋也是一位散文家。著有,等散文作品。
5阅读全文,用简洁的语言概述全文内容:
6,作者深情地回忆了关于母亲的四个片段,请用自己的话概括出来:
四个片段:1、2、
3、4、
在这四个情节中,哪些细节描写最让你感动?这些细节分别表现了母亲怎样的性格特征?
1,
2,
3,
4,
新授:导入
有人说过:“父母对子女的爱,尤其是母爱,是人类最高尚纯洁的、美好的感情。”同样是至爱亲情,朱自清的《背影》是写父爱,而课文是写母爱。让我们来欣赏作者如何写一位普通而伟大的母亲形象吧。
1,文章的
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