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作者:佚名 来源于:家长学院
【学习目标】
1、知识与能力:有感情地朗诵宋词。
2、过程与方法:了解词的基本知识,当堂背诵课文。
3、情感态度与价值观:学会结合生活理解词作,从词作中汲取精神养分。
【学习重点】 有感情地朗诵宋词。
【学习难点】 学会结合生活理解词作,从词作中汲取精神养分。
【学习方法】 诵读—自学—讨论—探究。
【学习流程】
(一)预习检测
1、作者( ),( )代词人,字( )。
2、请给下列词语中加点的字注音。 (1)伫倚( )(2)黯黯( )(3)凭阑( )(4)憔悴( )
(二)课内探究
1、你认为这首词中能起到提纲挈领作用的词是什么?
2、这首词中“春愁”,何处可见其愁?
3、作者是用什么手法把“景”和“情”联系起来的呢?
(三)拓展延伸
复习宋词的常识 词是长短句,但是全篇的字数是一定的。每句的平仄也是一定的。 别名:诗余、曲子词、长短句等。 形式:有词牌,有标题,一般都是两段(片、阙),句子长短不一。 分类:按字数——小令、中调、长调。按段落——单调、双调、三叠…… 派别:婉约(刘永、姜夔、李清照、秦观等);豪放(苏轼、辛弃疾等)。
(四)训练检测(16分,书写1分)
1、奠定全词感情基调的词句: , , 。
2、点明作者观景的立足点的词句: , , 。
3、面对孤寂无奈,作者想用 , 来排解心中相思的痛苦,结果却 。
4、“春愁”令人如此痛苦难熬,作者却表现出不后悔的词句: , 。
5、表达了作者对爱情的坚贞执著、失志不移的精神的词句: , 。
6、表达了对理想、学业、事业等的执著追求和坚定信念的词句: , 。
(五)总结反思
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