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《凤栖梧》学案


作者:佚名       来源于:家长学院

【学习目标】 

 1、知识与能力:有感情地朗诵宋词。 

 2、过程与方法:了解词的基本知识,当堂背诵课文。  

3、情感态度与价值观:学会结合生活理解词作,从词作中汲取精神养分。 

 【学习重点】 有感情地朗诵宋词。 

 【学习难点】 学会结合生活理解词作,从词作中汲取精神养分。 

 【学习方法】 诵读—自学—讨论—探究。 

 【学习流程】 

 (一)预习检测

1、作者( ),( )代词人,字( )。  

 2、请给下列词语中加点的字注音。 (1)伫倚( )(2)黯黯( )(3)凭阑( )(4)憔悴( )  

 (二)课内探究 

 1、你认为这首词中能起到提纲挈领作用的词是什么?  

 2、这首词中“春愁”,何处可见其愁?  

 3、作者是用什么手法把“景”和“情”联系起来的呢?  

 (三)拓展延伸  

 复习宋词的常识 词是长短句,但是全篇的字数是一定的。每句的平仄也是一定的。 别名:诗余、曲子词、长短句等。 形式:有词牌,有标题,一般都是两段(片、阙),句子长短不一。 分类:按字数——小令、中调、长调。按段落——单调、双调、三叠…… 派别:婉约(刘永、姜夔、李清照、秦观等);豪放(苏轼、辛弃疾等)。  

 (四)训练检测(16分,书写1分)

 1、奠定全词感情基调的词句: , , 。

 2、点明作者观景的立足点的词句: , , 。  

3、面对孤寂无奈,作者想用 , 来排解心中相思的痛苦,结果却 。  

 4、“春愁”令人如此痛苦难熬,作者却表现出不后悔的词句: , 。  

5、表达了作者对爱情的坚贞执著、失志不移的精神的词句: , 。 

 6、表达了对理想、学业、事业等的执著追求和坚定信念的词句: , 。 

 (五)总结反思




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