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表达交流《园丁颂歌


作者:佚名       来源于:家长学院

《表达交流——园丁颂歌 记叙要选好角度》导学案 

 【学习目标】 1、了解记叙有不同的角度,且不同角度有不同的表达效果。 

 2、掌握三种人称的特点,激发学生用新的角度感念教师及身边的人。 

 3、通过园丁颂歌的写作,激发学生用新的角度感念教师及身边的人。 

 【教学重难点:】 学会选取记叙的最佳角度写人记事。 摄影师要拍出好照片,必须选好角度。因为角度选得好,景物的特征就能表现得清晰,人物的风采也能得到最佳的展现。同样,写记叙文角度选得好,不仅题材能更好地向纵深处开掘,而且人物的个性能更好地展现,情感也能更好地得以表达。 

 【文本解读】 学习本单元关于选取记叙角度的短文,学生分组讨论交流下列知识点: 

 1、 什么是记叙的角度? 

 2、 记叙的角度大致有几种情况?

 3、 不同的记叙角度在表情达意上有什么特点?

 4、 除了课本上列举的几种角度,你还知道有别的叙事角度吗?

 5、 什么是记叙的多角度?视角的转换有什么好处? 

 【合作探究】 讨论:如何选择记叙的角度?(学生可以各抒己见,互相交流,最后师生共同明确) 

 【能力提升】 片段练习:写一个片段,选取合适的角度记一位老师,要写出对老师深深的爱,赞颂老师的精神品质。 

 示例1: 毛泽东给徐特立的信 你是我二十年前的先生,你现在仍然是我的先生,你将来必定还是我的先生。当革命失败的时候,共产党员离开了共产党,有些甚至跑到敌人那边去了,你却在一九二九年秋天加入共产党,而且态度是十分积极的。从那时至今长期的艰苦斗争中,你比许多青年壮年党员还要积极,还要不怕困难,还要虚心学习新的东西。什么“老”,什么“身体精神不行”,什么“困难障碍”,在你面前都被你降服了。而在有些人面前呢?却作了畏葸不前的借口,。你是懂得很多而时刻不以为足,而在有些人却似乎以脱离群众为快乐。你是处处表现自己就是服从党的与革命的纪律之模范,而在有些人却似乎认为纪律只是舒服人家的,自己并不包括在内。你是革命第一,工作第一,他人第一,而在有些人却出风头第一,休息第一,与自己第一。你总是拣难事做,从来也不躲避责任,而在有些人则只愿意拣轻松事做,遇到担当责任的关头就躲避了。所有这些方面我都是佩服你的,愿意继续地学习你的,也愿意全党同志学习你。当你六十岁生日的时候写这封信祝贺你,愿你健康,愿你长寿,愿你成为一切革命党人与全体人民的模范。 

 示例2: 孙先生是我在初中一年级和二年级的国文女教师。在我记忆的画廊里,她永远是一个富有魅力的女性形象。身材修长,风姿绰约,雍容大方。有一次她穿一套垂地的天蓝西式衣衫,又罩上一件深蓝色的披肩,远远看去像外国童话里的天使。然而在现实生活里,这却成为几个淘气的同学借以嬉笑的话题。她毫不在乎,一笑置之。其实她那时才二十五六岁,没有结婚,大学毕业后就在这个中学里当教员。 ——何为《老师对我说》

示例3: 初二教我们物理的,是刚从师专毕业的一位男教师,姓何。 他个儿不高,身材瘦削单薄,叫人想起郑板桥的竹子;他的头发黑而柔,呈三七分匍匐于最高海拔上,很顺服很有条理;黑发下是一帧白净清香的脸,很年轻很有书卷气;何老师没戴眼镜,一对眼珠,很黑,不动时似乎在亲切微笑,偶尔蝌蚪般地倏忽游动时,便将蕴藏的一股灵气泻了出来。 

【作业设计】 题目要求:阅读下列的材料,根据要求作文。

 一位女教师十分喜欢班上一个叫罗斯的小男孩,因为他成绩突出,老师便安排他在毕业典礼上致辞,并亲吻他,祝愿他走上成功之路。 可是,这一吻却引起了低罗斯一级的小同学的嫉妒,他觉得自己也应该让老师吻一下。他便对老师说:“我也要得到你的一个吻。”老师很惊讶,问他为什么。小男孩说:“我觉得自己并不比罗斯差。” 女老师听了,微微地笑着,摸摸她的头说:“可是,罗斯的成绩很好,而且很守纪律。”女教师接着说:“如果你能和罗斯一样出色,我也会奖给你一个吻。” 小男孩说:“那咱们一言为定。” 小男孩为了得到女教师的那个吻,努力学习,不多时,他的成绩提高很快,而且全面发展。 全校都知道这个小男孩很出色,他真的得到了那位女教师的一个吻。这个小男孩名叫亨利·杜鲁门。它的最高职位是美国总统。更富有传奇色彩的是,当年那个叫罗斯的小男孩长大后也进了白宫,成为杜鲁门的助手,负责总统的文字出版工作。 

 请以“师生之间”为话题,写一篇记叙文。 注意:立意自定,题目自拟,选取合适的角度,不少于800字。




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