表达交流《园丁颂歌

《表达交流——园丁颂歌 记叙要选好角度》导学案 

 【学习目标】 1、了解记叙有不同的角度，且不同角度有不同的表达效果。 

 2、掌握三种人称的特点，激发学生用新的角度感念教师及身边的人。 

 3、通过园丁颂歌的写作，激发学生用新的角度感念教师及身边的人。 

 【教学重难点：】 学会选取记叙的最佳角度写人记事。 摄影师要拍出好照片,必须选好角度。因为角度选得好,景物的特征就能表现得清晰,人物的风采也能得到最佳的展现。同样,写记叙文角度选得好,不仅题材能更好地向纵深处开掘,而且人物的个性能更好地展现,情感也能更好地得以表达。 

 【文本解读】 学习本单元关于选取记叙角度的短文，学生分组讨论交流下列知识点： 

 1、 什么是记叙的角度? 

 2、 记叙的角度大致有几种情况？

 3、 不同的记叙角度在表情达意上有什么特点？

 4、 除了课本上列举的几种角度，你还知道有别的叙事角度吗？

 5、 什么是记叙的多角度？视角的转换有什么好处？ 

 【合作探究】 讨论：如何选择记叙的角度？（学生可以各抒己见，互相交流，最后师生共同明确） 

 【能力提升】 片段练习：写一个片段，选取合适的角度记一位老师，要写出对老师深深的爱，赞颂老师的精神品质。 

 示例1： 毛泽东给徐特立的信 你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。当革命失败的时候，共产党员离开了共产党，有些甚至跑到敌人那边去了，你却在一九二九年秋天加入共产党，而且态度是十分积极的。从那时至今长期的艰苦斗争中，你比许多青年壮年党员还要积极，还要不怕困难，还要虚心学习新的东西。什么“老”，什么“身体精神不行”，什么“困难障碍”，在你面前都被你降服了。而在有些人面前呢？却作了畏葸不前的借口，。你是懂得很多而时刻不以为足，而在有些人却似乎以脱离群众为快乐。你是处处表现自己就是服从党的与革命的纪律之模范，而在有些人却似乎认为纪律只是舒服人家的，自己并不包括在内。你是革命第一，工作第一，他人第一，而在有些人却出风头第一，休息第一，与自己第一。你总是拣难事做，从来也不躲避责任，而在有些人则只愿意拣轻松事做，遇到担当责任的关头就躲避了。所有这些方面我都是佩服你的，愿意继续地学习你的，也愿意全党同志学习你。当你六十岁生日的时候写这封信祝贺你，愿你健康，愿你长寿，愿你成为一切革命党人与全体人民的模范。 

 示例2： 孙先生是我在初中一年级和二年级的国文女教师。在我记忆的画廊里，她永远是一个富有魅力的女性形象。身材修长，风姿绰约，雍容大方。有一次她穿一套垂地的天蓝西式衣衫，又罩上一件深蓝色的披肩，远远看去像外国童话里的天使。然而在现实生活里，这却成为几个淘气的同学借以嬉笑的话题。她毫不在乎，一笑置之。其实她那时才二十五六岁，没有结婚，大学毕业后就在这个中学里当教员。 ——何为《老师对我说》

示例3： 初二教我们物理的，是刚从师专毕业的一位男教师，姓何。 他个儿不高，身材瘦削单薄，叫人想起郑板桥的竹子；他的头发黑而柔，呈三七分匍匐于最高海拔上，很顺服很有条理；黑发下是一帧白净清香的脸，很年轻很有书卷气；何老师没戴眼镜，一对眼珠，很黑，不动时似乎在亲切微笑，偶尔蝌蚪般地倏忽游动时，便将蕴藏的一股灵气泻了出来。 

【作业设计】 题目要求：阅读下列的材料，根据要求作文。

 一位女教师十分喜欢班上一个叫罗斯的小男孩，因为他成绩突出，老师便安排他在毕业典礼上致辞，并亲吻他，祝愿他走上成功之路。 可是，这一吻却引起了低罗斯一级的小同学的嫉妒，他觉得自己也应该让老师吻一下。他便对老师说：“我也要得到你的一个吻。”老师很惊讶，问他为什么。小男孩说：“我觉得自己并不比罗斯差。” 女老师听了，微微地笑着，摸摸她的头说：“可是，罗斯的成绩很好，而且很守纪律。”女教师接着说：“如果你能和罗斯一样出色，我也会奖给你一个吻。” 小男孩说：“那咱们一言为定。” 小男孩为了得到女教师的那个吻，努力学习，不多时，他的成绩提高很快，而且全面发展。 全校都知道这个小男孩很出色，他真的得到了那位女教师的一个吻。这个小男孩名叫亨利·杜鲁门。它的最高职位是美国总统。更富有传奇色彩的是，当年那个叫罗斯的小男孩长大后也进了白宫，成为杜鲁门的助手，负责总统的文字出版工作。 

 请以“师生之间”为话题，写一篇记叙文。 注意：立意自定，题目自拟，选取合适的角度，不少于800字。