《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案4

【学习目标】

（1）熟读课文，整理并积累重要的文言实词、虚词和句式。

（2）重点掌握：如，方，作，撰，伤，与，让，乎，尔

（3）体味孔子及其弟子的神情风范，了解孔子的礼治思想。

一、基础要点

1．给下列加点的字注音。

曾皙（）毋（）吾以也千乘（）之国

摄（）乎大国之间夫子哂（）之以俟（）君子

愿为小相（）焉铿（）尔冠（）者五六人

风乎舞雩（）夫子喟（）然叹曰异乎三子者之撰（）

2．解释下列句子中加点词的含义。

子路率尔而对曰：千乘之国：

摄乎大国之间：因之以饥馑：

比及三年：夫子哂之：

以俟君子：舍瑟而作：

异乎三子者之撰：咏而归：

3．通假字。

鼓瑟希莫春者

4．古今异义。

以吾一日长乎尔

子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”

冠者五六人，童子六七人。

5．词类活用。

如会同，端章甫：浴乎沂，风乎舞雩：

三子者出，曾皙后：鼓瑟希：

可使有勇：赤也为之小：

可使足民：

6．一词多义。

如

如或知尔，则何以哉如其礼乐，以俟君子

宗庙之事，如会同坐须臾，沛公起如厕

先生如其指逝者如斯夫，不舍昼夜

沛公默然，曰：“固不如也”

方

不以规矩，不能成方圆方六七十，如五六十

可使有勇，且知方也方欲行，转视积薪后，一狼洞其中

与

往借，不与，归而形诸梦夫子喟然叹曰：吾与点也

遂与外人隔绝唯求则非邦也与

尔

以吾一日长乎尔求，尔何如

子路率尔而对曰铿尔，舍瑟而作

因

因之以饥馑高祖因之以成帝业

批大郤，导大窾，因其固然因宾客至蔺相如门谢罪。

7．文言句式。

加之以师旅，因之以饥馑：

毋吾以也：

不吾知也：

则何以哉：

可使有勇：

8．翻译下列句子。

以吾一日长乎尔，毋吾以也。

如或知尔，则何以哉。

为国以礼，其言不让，是故哂之。

二、合作探究

1、从子路、冉有、公西华的言谈中，可以看出他们各自怎样的性格特点？

2、结合课文中人物的语言、行动、神态描写，具体分析孔子这一人物形象。

3、用自己的语言，形象地复述曾皙的一段话，说说这种生活理想的魅力在哪里。