《我的名字》教学后的反思

补白课文，是让学生根据自己对课文内容的独特感悟，展开不同的想象填补，以加深学生对课文思想内容的理解，使语言文字的训练变得扎实灵动，让教学效事半功倍。

在《我的名字》一课中，作者每件事只提了一个头，没有展开叙述，意在让读者产生思考。因此我引导学生对课文内容进行补白，让学生想象：我为“扫垃圾的阿姨(上公交车的老奶奶)”做了什么?她们才会叫我“红领巾(好孩子)”?并出示：

， ，

扫垃圾的阿姨， 上公交车的老奶奶，

不知道我的名字， 不知道我的名字，

叫我“红领巾”。 叫我“好孩子”。

通过思考，同学们跃跃欲试，说出了五花八门的想法：帮阿姨扫地，帮阿姨捡垃圾，不乱扔垃圾，给阿姨水喝，给阿姨擦汗，帮阿姨推车(给奶奶让座，给奶奶提行李，给奶奶找座位，扶奶奶上车)……

看着同学们个个异常兴奋激动的小脸，我想孩子是从中理解了：“我”为大家做了好事，并不是让大家记住“我”，但是“我”热心助人的行为使人们感受到了春天般的温暖，给人们留下了美好的印象。那么这节课的三维目标也就都能达到了。

本文来源于本站有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习。