一年级上册人教版《一次比一次有进步》课文

《一次比一次有进步》是一篇颇具寓意的童话故事，趣味性强。下面是小编分享的课文原文，一起来看一下吧。

《一次比一次有进步》

菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。

屋檐下，燕子妈妈对小燕子说：“你到菜园去，看看冬瓜和茄子有什么不一样?”小燕子去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜大，茄子小!”

燕子妈妈说：“你说得对。你能不能再去看看，还有什么不一样?”小燕子又去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是绿的，茄子是紫的!”

燕子妈妈点点头，说：“很好。可是，你能不能再去仔细看看，它们还有什么不一样?”小燕子又去了，回来高兴地说：“妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺!”燕子妈妈笑了，说：“你一次比一次有进步!”

《一次比一次有进步》教案

一、学习目标

1、认识“次、瓜、燕、什、么、样、得、再”等12个生字，会写“回、片、皮”3个字，

2、正确、流利的朗读课文。

3、理解课文内容，懂得只有认真仔细的观察，才能了解事物的特征。

二、教学用具

多媒体课件，形式多样的生字卡片，蔬菜实物，动物头饰

三、教学设计

(一)复习创设情境，引入新课

师：昨天，老师和你们一起交了几位动物朋友，你们还记得他们是谁吗?

师：昨天，我结交了小鸭子和他的妈妈，小鹰和他的妈妈，和他们成了朋友。

师：鸭妈妈和鹰妈妈为了能让自己的孩子学会生活的本领，从小就树立他们自主的意识，总是让他“自己去吧” !这些位妈妈可真是用心良苦啊!

师：今天老师又认识了一位好妈妈，你们想认识一下他吗?想知道这位妈妈为自己的孩子做了些什么吗?

师：下面我们就一起来学习第15课《一次比一次进步》到这篇课文中去认识这位好妈妈，去看看他为自己的孩子做了些什么?

板书：一次比一次进步学生齐读课题

(二)观看图画，认识人物，了解课文内容

1、你们想知道这位好妈妈是谁吗?

(出示课件，“在屋檐下，燕子妈妈和小燕子”的图片)

2、认识人物的同时帮助学生理解“屋檐下”的意思。

3、师：燕子妈妈和小燕子在说什么呢?大家猜一猜。

4、师：老师告诉你们他们在说关于两种蔬菜的事情?

(出示多媒体课件：冬瓜和茄子让学生初步通过看图片发现他们身上的不同)

5、师：那究竟是怎么回事呢?

(三)初读课文

1、学生轻声读课文，读准字音，把不认识的字用自己喜欢的符号标出来

2、读课文，并标好自然段

(四)再读课文，识记生字

1、听读课文，识字

(1) 指名分段读课文 (播放课件 其中生字为另一种颜色) 要求读通顺

(2) 齐读生字

2、出现全部生字(带拼音)把不认识的字读出来，不认识的字再去看拼音读。开火车读。

3、小组合作读课文，读中巩固识字

4、识记生字，再次出现全部生字(无拼音)，请学生当小老师领读，哪些字你以前就认识了?怎么认识的?哪个西你有好办法记住他?

(五)细读课文，理解课文

(1)学生自由读

(大屏幕上出示第一自然段的内容，同时旁边有第一自然段相关内容的图片)

(2)讨论：课文的第一自然段为什么写了“菜园里的冬瓜和茄子”这与课文有什么联系吗?

(三)、学了你懂得了一个什么道理?(生交流，是总结)