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《江南》导学案设计


作者:佚名       来源于:家长学院

《江南》导学案

学习目标

1. 能正确、流利地朗读课文,背诵课文。

2. 学会本课生字,其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语。

3. 理解课文内容,了解诗歌大意。

4. 想象劳动人民采莲的情景,体会他们在劳动中愉悦的心情。

学习重点

背诵课文,学会本课生字。

学习难点

想象劳动人民采莲的情景,体会他们在劳动中愉悦的心情。

教学过程:

一、 看图导入

1、 看图,说说图上画了什么。

2、 板书课题:江 南

3、 解释课题

这是古代的一首民歌。

“江南”是指长江下游以南的地区,就是江苏、安徽两省南部和浙江的北部。

自古以来,江南就是一片富饶美丽的地方。

二、 初读指导

1、 范读课文。注意生字的读音。

2、 自由轻声读课文。边读边画出不理解的词语。

3、 检查自学效果。

(1) 出示词语:可 采莲 田田 鱼戏 间 西 北

(2) 指名朗读,指点学生区分加点字读音的异同。

(3) 了解词语掌握情况,重点领会下列词语的意思:采莲、戏。

(4) 齐读生字词。

(5) 各自轻声试读课文。

三、 精读训练

1、学习第一行:江南可采莲。

“莲”指荷花,看图说说“采莲”是什么意思。

“江南可采莲”是什么意思?

2、 第二行:莲叶何田田。

看图,莲叶是什么样的?

莲叶挺出水面,像擎在手里的一把把小伞。

3、 第三至七行。

(1) 看图,鱼儿在莲叶间游动,一会儿游到东,一会儿游到西,一会

儿游到南,一会‘儿游到北,这儿为什么不用“游”而用“戏”呢?

(2) 指导朗读,要读出高兴的语气。

(3) 指名说说这几句的意思。

小结:这五行写鱼儿在莲叶间四处游动,穿来穿去,好像在游戏作乐。

四、小结

1、 学习了这首诗,你仿佛看到了什么?

2、 如果你是采莲人,你的心情如何?为什么?

五、 指导朗读背诵

1、 要读出采莲人愉悦的心情。

2、 指导停顿。

3、 反复练习朗读。

4、自由练背,指名背诵。

六、 教学生字词

1、 自学书后第二题,练习书空。

2、 分析字形,指导书写。

3、 学生描红、临写。




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