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四年级语文上册《绿叶的梦》第二课时教案


作者:佚名       来源于:家长学院

在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的四年级语文上册《绿叶的梦》第二课时教案,希望对大家有所帮助。

一、回忆导入,梳理内容。

在上节课的学习中,同学们提出了许多问题,通过自主学习,已经尝试解决了一些问题,这节课我们再次走进作者的童年生活,一起寻找问题的答案。

默读课文,说说作者童年有什么美好的回忆?

二、细读课文,理解感悟。

(一)学习第一自然段。

1、自读,说说读懂了什么。

2、大自然提供给我们许多的玩具,带给我们无穷的乐趣,但是作者为什么“最着迷”于绿叶呢?

(二)学习二至六自然段。

1、齐读第二自然段,看看这段的写法有什么特点?(是下文的总述,同时也解释了上文的悬念)

2、从哪些地方看出“我”对绿叶非常着迷?为什么绿叶会使“我”那么着迷?根据学生回答,逐段学习3——6自然段。

(学习3——6自然段,不一定按顺序,学生最喜欢哪个自然段,读一读,然后深入学习即可)

(1)默读第三自然段,说说从哪些地方感受到作者采集绿叶的快乐,画出句中的动词,认真读一读。

指导朗读,体会“我们”采集绿叶的快乐及对生活的热爱。

(2)自读第四自然段,思考:采集树叶的活动几乎使每个人受了伤,这与快乐有什么关系?

(3)指名读第五自然段,说说自己为什么最喜欢这部分内容。

自读本段,想象文中描述的场面。

指导练习有感情朗读。

试背诵本段。

⑷自读第六自然段,结合文中语句,交流课前搜集的有关树叶的知识。

说说自己对最后一句话的理解。

三、回归整体,感悟内化。

1、解题:课文为什么以“绿叶的梦”为题?

2、回忆作者的表达方法,说说有什么值得借鉴的。

3、小结:作者的童年是快乐的,他们投身大自然,尽情享受大自然送给他们的童年礼物,在记忆中留下深刻的印象。同学们羡慕作者与大自然的亲近,羡慕他们的.快乐,而我们更应该羡慕他们富于创造的一双小手。会创造快乐的孩子永远不会寂寞,我真心地希望你们有自己的快乐的生活,有一个美好的、难以忘怀的童年。

四、布置作业。

1、继续练习有感情朗读课文,背诵课文第五自然段。

2、说说自己童年有趣的事,跟同学一起分享快乐。

3、简介葛翠琳,推荐阅读《野葡萄》《会唱歌的画像》等作品。




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