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一年级语文上册识字9日月明教案


作者:佚名       来源于:家长学院

一、学习要求会写的生字。

(一)、学习书写生字“木”

1.课件出示“木”字。

2. 引导生说出“木”的读音。

3.我们用先学本义识字法来学习“木”这个字。

4.【本义】树木,树类植物的通称。

5.指导书写“木”字。

①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。

(二)用相似的方法学习书写生字:lín【部件】①“木”表示树木。②“木”表示树木。【本义】连成片的树。

引申义长在土地上的'很多树或竹子:独木不成林。

(三)学习书写生字“土”。

1.课件出示“土”字。

2.引导生说出“土”的读音。

3.我们用先学本义识字法来学习“土”这个字。

4.师小结:地面上的土块。

5.指导书写“土”字。

①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。

(四)用相似的方法学习书写生字:“”。

lì 金誼【字形】金文像古代翻土工具之形。【本义】古代翻土工具。【引申义】力量,力气。

(五)学习书写生字“心”。

1.课件出示“心”字。

2.引导生说出“心”的读音。

3.我们用先学本义识字法来学习“心”这个字。

4.师小结:心脏。

5.指导书写“心”字。

强调“心”的新笔画卧钩。

①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。

(六)、1.引导学生对本节课所学的生字进行组词、口头造句。2.课件出示词语。

二、学习我会认的生字。

课件出示认读生字“明、力、尘、从、众、双、木、林、森、条、心11个字”

1.指名认读,纠正字音。

2.多种形式朗读识记字形

3.交流识记生字方法。

三、课堂小结。巩固练习 作业布置




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