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四年级语文地震中的父与子教案


作者:佚名       来源于:家长学院

四年级语文地震中的父与子教案1

教案、学案一体化设计

课题

地震中的父与子

课时

一课时

教学目标设计

1、认识8个生字,正确读写、理解“昔日、废墟、瓦砾”等词语。积累文中关于描写人物外貌、语言的佳句。

2、从课文的具体描述中感悟父与子的“了不起”。

3、初步感受借外貌、语言的描写刻画人物形象的表达方式。

教学方法设计

教法:1、朗读法:教学中我要求学生散读、默读,让学生感悟作者平实、自然、柔美的风格。

2、勾画圈点法:让学生勤动笔墨,“心到、手到”,积极读书,

3、朗读法:指导学生各种形式的朗读,从中体会课文所蕴含的思想感情。

教学程序设计

教材处理设计

师生活动设计

一、情境导入,引读课题

播放地震录像边描述1994年1月17日发生在美国洛杉矶的一场大地震的情景。

引出 课题

二、检查前置性学习收获,整体感知。

1、检查生字词,重点理解“昔日、废墟、疾步、破烂不堪”等词语

2、检查课文朗读情况,整体感知主要内容。

3、交流读书收获,提出问题。

三、感受父亲的了不起

1、研读“时间长”:

2、研读“没人再来阻挡他”:

3、研读“可怕的样子”:

四、研读画面,感受儿子的了不起




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