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《小猴子下山》教案(一年级下册)


作者:佚名       来源于:家长学院

教学目标:

1、培养学生提出问题、解决问题的能力。

2、学习有关0的减法,巩固减法的意义和基本的口算方法。

3、发挥想象,创编故事,培养学生的想象力,对学生进行人文主义教育。

教学重难点:

1、培养学生提出问题、解决问题的能力。

2、学习有关0的减法,巩固减法的意义和基本的口算方法。

一、创设情境,激发兴趣

小朋友们,这节课我给大家请来了一位朋友。瞧,他来了。(出示小猴图)

对,就是这只调皮的小猴哥,看到调皮的小猴哥,我们就能想到他特别爱吃什么?(对,桃子)这不,王母娘娘又要开潘桃大会了,小猴哥赶紧拿起篮子下山摘桃。这节课我们就一起来看看,猴哥摘桃的路上又有哪些有趣的数学知识、数学故事等着我们。(板书)

二、探究新知

1、发现信息

师:小朋友们,小猴哥出发了。(出示情景图)请你们认真观察画面,说说你都发现了什么?

学生交流。

2、提出问题

师:小朋友们,刚才你们用自己的眼睛发现了这么多的信息,告诉了老师这么多的知识,有信息就会有问题,那你想提出什么样的问题来考考老师和同学们呢?

(对于学生提出的问题,能够直接看出来的,师引导学生集体回答完即可;对于与本课知识有关的,可先板书出来,做好标记。)

在学生交流信息的同时,师相机板画有关画面,然后引导学生提出有关问题。(本课中的个别问题有一定的难度,师可直接重复相关信息,然后由学生提出。)

3、解决问题

提出问题与解决问题可同时进行。(如当学生提出“小猴子摘走了几个桃子”后,就让学生在练习纸上解决。)

(交流想法,师板书算式。)

解决完一个问题后,再引导学生提出另一个问题并解决。(这样提出一个问题就解决一个问题,是为了克服学生不识字的困难,同时集中学生的注意力。)

4、延伸巩固

师:小朋友们,调皮的小猴哥把摘来的桃子弄丢了,还把小青蛙吓跑了。没有了桃子,没有了小动物,潘桃大会可怎么开呀,你看,小猴哥都愁哭了。现在小猴哥已经知道错了,小朋友们,我们能不能原谅它,帮帮它,让潘桃大会开起来。

(学生交流,对学生想出的方法,师都要给予表扬性评价。)

若学生能说出送桃子给小猴,师:我这准备了几个桃子送给小猴哥,每个桃子上都有一个算式,让我们帮小猴子算出得数。

学生交流,师贴图片:减数是0的放在一起,得数是0的放在一起。

学生观察,交流发现。

引导学生得出:一个数减0还是等于这个数,两个相同的数相减得数是0。

然后让学生自己再说几个这种类型的算式。

三、总结

同学们,这节课我们知道了一个数减0还是等于这个数,两个相同的数相减得数是0。课后你可以把你想到的这方面的算式写出来送给爸爸妈妈看。




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