综合性学习《倡导低碳生活》教案4

八年级下册第二单元综合性学习《倡导低碳生活》

【导学目标】

1、理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活。

2、通过学习树立低碳环保的意识，热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁意识。

3、鞭策自己成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者，低碳生活的践行者。懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护我们赖以生存的家园。

4、让学生搜集保护地球，保护环境的标语、宣传语。认识到低碳生活是一种优质的生活方式。养成在日常生活中节约资源和保护资源的习惯。

【教学过程】

一、情景导入 激发兴趣

1、导入课题

同学们，好莱坞巨制《后天》、《2012》等，相信大家都一定看过吧，你们在深深地被逼真的特效与精彩的剧情所震撼的同时是否想过：影片中的情节会发生吗？影片中的灾难会降临到我们的身边吗？对，极有可能会发生！这绝不是危言耸听，前不久刚刚去世的物理学家霍金生前已有预言：三百年后我们的地球有可能会变成一个大火球！而这一切的罪魁祸首就是二氧化碳等所谓的“温室气体”，温室气体正在让地球发烧。最近200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，使全球气温逐年升高，气候发生变化，这已是不争的事实。全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。随着人口的增多、人类活动的频繁、空气污染、土壤沙化、水土流失、温室效应加剧……地球，正遭受着越来越大的威胁。因此，让我们行动起来，一起倡导低碳生活。

2、板书课题

二、重点解读

1.认识低碳生活

低碳意指较低的温室气体（二氧化碳为主）排放。

低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，进而减少对大气的污染，减缓生态恶化，要求从节水、节电、节气和回收四个环节来改变生活细节。

2.宣传低碳生活

减少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活。“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。提升“节能减排”意识，对自己的生活方式或者消费习惯进行简单易行的改变，一起减少全球温室气体（主要是减少二氧化碳）排放，意义十分重大。追求健康生活，不仅要“低脂”、“低盐”、“低糖”，也要“低碳”！“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。

3.争做低碳达人

低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，因此我们应做到：落实环保行动，从现在做起，从小事做起，积极参加植树活动，注意节电、节水、节油、节气、节约粮食等，提倡绿色消费、低碳消费，日常生活中积极践行“光盘行动”等，努力实现“低碳梦”。

4.举例说明低碳生活的必要性与重要性。

5.链接“地球一小时”，进一步增强学生的环保意识。

三、问题与思考

1.什么是低碳生活？它与我们的生活有什么关系？

2.低碳生活的方式有哪些？

3.中小学生在低碳生活中应该怎么做？

四、小组合作交流，教师梳理小结

五、实践与探究

1、活动一：低碳生活我了解

调查一下自己的家庭生活方式，看看哪些符合低碳要求。

2、活动二：低碳生活我先行

调查低碳生活小妙招

3、活动三：低碳生活我宣传

通过我们的宣传，让更多的人了解并实践低碳生活，共同珍惜你我身边的环境。

六、小结

同学们，今天我们一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平时应该怎样去做才可以减少碳的排放。希望我们每个人从生活中的点滴做起，保护我们这个赖以生存的家园，让人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福！用行动去奏响低碳生活之歌。

让我们以主人翁的姿态投入到环保的行动中去，让天更蓝，让水更清，让地更绿，让我们的家园更加美丽！同学们，我们赶快行动起来吧！

七、布置作业

（1）为学校即将举办的“低碳生活”主题活动拟几条宣传标语。

（2）在“低碳生活，我们能做什么”的主题班会上，大家推荐你做主持人。请写出你的开场白。

（3）十一期间，天气晴朗，气温适宜。你们全家准备去美丽的正阳公园游玩。爸爸、妈妈正在为是乘车还是开车而犹豫不决时，你与爸爸妈妈一起乘公汽出行，你会怎么说。

（4）写一篇关于《倡导低碳生活、共建绿色家园》的倡议书。

板书

倡导低碳生活

低碳低碳生活我了解

低碳生活低碳生活我先行 低碳生活人人有责

低碳生活我宣传保护环境从我做起