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《呆若木鸡》教案3


作者:佚名       来源于:家长学院

呆若木鸡 

 1教学目标 

  1.积累文言常识,提高阅读浅显文言文的能力。

  2.了解《呆若木鸡》寓言的内容、寓意及对后世的影响。 

  3.了解《呆若木鸡》在写法上的特点。 

 2学情分析 这则短文以寓言托意,意蕴深邃,要想真正从庄子哲学体系去理解深意对于初中学生来说有一定难度,所以我引导学生脱离庄周的哲学体系去理解,多角度的理解寓意,既有利于对学生创新思维的培养,也更有积极意义。同时从文言文“言”的角度要求学生积累主要的文言实词和虚词,以提高阅读浅显文言文的能力。  

3重点难点 教学重点:积累文言常识;了解寓意。 

   教学难点:对文章寓意的理解。

 4教学过程 

 活动1【导入】

情境导入:从成语现在意义说起 这几天,大家都感觉到了,天气渐渐转暖了,万物复苏,正是人们踏青的好季节,本周日老师我也来了雅兴,到郊外转了转,可是没想到走着走着看到路边草丛里的一条蛇蜿蜒着,当时就愣住了,吓得我一动不敢动!现在我想想用一个成语能形容我当时的表情,你们猜猜是什么成语? “呆若木鸡”就是呆木不灵、失去知觉的样子,或形容人因恐惧或惊讶而发愣的样子。这是这个成语在长期使用中衍生出的涵义,最初的涵义可不是这样的,这节课我们就走进他的出处《庄子》寓言看看它最初涵义是什么。 

 活动2【讲授】

按照:读通——读懂——读透——读活四环节进行

 一、明确目标 从“言”的角度我们要积累文言常识:重要的实词和虚词;从“文”的角度要了解寓意及写法上的特点。 

 二、学习环节

 (一)读通 生自读 生听读 生互读 男女生分读 

 (二)读懂 生自主学习:借助注释和工具书,读懂课文,整体感知内容大意。 对字词释疑解惑: 字词积累 1.生字 渻(shěng):古代人名用字。 恃(shì):依赖;倚仗。如:有恃无恐。 2.词语解释 方:正。恃:凭着,依靠。 犹:仍然。应:作出反应。 响:声响,这里指鸡的啼叫。影:影子,指别的鸡走近来。 疾视:怒目而视。无变:没有反应了。 德:指精神。异:别的。 应:应战。反走:转身逃跑。 德:恩,恩情。已:停止,这里指训练完毕。 了解全文大意 齐读课文 

 (三)读透 1.自主思考:从“斗鸡”到“木鸡”,共经过多少天?经历了哪几个阶段?进而理清全文结构。 结构分析 划分层次,并概括大意。 可以分成三个部分: 第一部分(第1句):故事的开端——养斗鸡。 第二部分(第2-5句):故事的一步步发展——斗鸡的变化过程。 第三部分(第6句):故事的高潮和结局——呆若木鸡,不战而屈人之兵。 2.合作探究 斗鸡能使“异鸡无敢应者,反走矣”主要得益于什么? 明确:没有骄傲自满之气,没有盛气凌人之势,把浮躁和妄动收敛起来,把力量和气势凝聚于内,貌似木鸡,看似呆气,其实是精神内敛,修养到家,具有大智若愚的灵气,游刃有余的大气。 

 (四)读活 再读课文思考《呆若木鸡》你如何理解它的寓意? 明确:庄子在该文中表现的根本思想与《浑沌之死》一样,都可归结到“恬淡无为”的政治主张,这些无疑是对当时社会现实进行批批判的,也是积极的;同时我们又从文中体味到:精神内敛、修炼内功、修养到家,便能百战不殆。由此可悟出人生的大道理:人们如不断绝竞争之心,急功近利,则易树敌,彼此仇视;如能消除急于求成的竞争心理,凭实力气定神闲地战胜竞争对手,乃为上策。 

 2.生联系现实生活交流启示 写作特点 浪漫主义和现实主义相结合。庄子的很多寓言以他浪漫主义色彩和现实精神相结合的创作方法,以及有情节、有人物、有对话、有描写的艺术形式,启迪了后世的文学创作。《呆若木鸡》在写法上就很好地体现了这一点。 

 活动3【练习】展开想象翅膀 创造性表演课文。学生对文本内容进行合情合理的创造性阅读,几名学生分角色表演。 

 活动4【测试】延伸拓展:了解庄子 阅读《庄子钓于濮水》回答问题: 庄子钓于濮水,楚王使大夫二人往先焉,曰:“愿以境内累矣!” 庄子持竿不顾,曰:‘吾闻楚有神龟,死己三千岁矣,王以巾笥而藏之庙堂之上。此龟者,宁其死为留骨而贵乎?宁其生而曳尾于塗中乎?” 二大夫曰:“宁生而曳尾塗中。” 庄子曰:“往矣!吾将曳尾于塗中。 

1. 词语解释 楚王使大夫二人往先焉()庄子持竿不顾() 

 2.句子翻译 愿以境内累矣 宁生而曳尾塗中 

 3.有人说,“庄子钓于濮水之时面临着双重诱惑”。句中的“双重诱惑”你是怎样理? 

 4关于课文的理解,下列说法正确的() A.庄子拿乌龟的选择来打比方,说明他鄙弃富贵权势,追求人格的独立,精神的自由,品行的高洁。 B.“庄子钓于濮水”是中国文人拒绝权势媒聘,坚决不合作的典范,表现了中国文人威武不能屈的道德情操。C.庄子的行为是荒唐的,偏激的。 D.庄子是一个其貌不扬但有大智慧、强内力、且能与时俱进的人。 

活动5【作业】温故知新 1.温故:把全文译成现代汉语。 2.知新:查找一则庄子寓言故事,讲给同学听。




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