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《老王》教案29


作者:佚名       来源于:家长学院

10、老王

教学目标:

知识与技能

1、有感情地朗读课文,理清文章层次,理解文章内容。

2、理解文章所表达的思想感情,培养学生的社会爱心。

过程与方法

1、整体感知课文内容,把握故事情节。

2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。

3、通过自由朗读、问题探究等过程,运用诵读法、圈点法、讨论法研习文本。

情感、态度与价值观

学会在真善美的世界里受到高尚情操的陶冶,在潜移默化中培养对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

课时安排:2课时

教学内容与步骤:

一、导入新课

爱是一种情感,更是一种美德。假如每一个人以纯真的情感善待、关爱同在一片蓝天下的他人,那么人世间真的会多一份阳光,少一些冷漠;多一份文明,少一些残酷。让我们去关爱吧!即使是一句话、一个眼神、一个微笑……今天,我们一起来学习杨绛的《老王》,体会一下普通的人是如何用伟大的爱去做小事的。

下面请大家快速阅读文本和课下注释,完成1、2两题,并把课后读读写写词语归位

二、作者及作品简介

杨绛,原名杨季康,江苏无锡人,作家、翻译家。代表作有散文《干校六记》译作有《堂吉诃德》,小说有《洗澡》等。默存,钱钟书的字,作家、学者,代表作小说《围城》

三、初读课文,整体感知

1、朗读课文、扫清语言障碍

镶嵌翳攥愧怍

接下来请大家再读文本,完成3、4、5题

2、的叙事线索是什么?

明确:的叙事线索是“我”与老王的交往。

3、文中有几个片段回忆,记录着“我”与老王的交往,请简单说说是哪几件事。

4、概括文章主要内容

四、合作探究

通过我们对文章的初步了解,大家觉得老王是一个怎样的人?(生活怎样?为人又怎样?)

苦、善

1、老王的生活很苦,表现在哪些方面?

①靠一辆破旧的三轮车活命。

②“文革”期间载客的三轮车被取缔,他的生计就更加窘迫,只能凑合着打发日子。

③打了一辈子光棍,孤苦伶仃。

④眼睛不好,瞎了一只眼。

⑤住在荒僻的小胡同,塌败的小屋。

2、老王的善良表现在哪里?

①愿意给我们家带送冰块,车费减半。

②送钱先生看病,不要钱,拿了钱还不大放心,担心人家看病钱不够。

③受了人家的好处,总也不忘,总觉得欠了人情,去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。

五、作业布置

1、抄写读读写写词语3遍。

2、运用人物描写方法分析老王、“我”的形象。

六、教学板书




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