《老王》教案29

10、老王

教学目标：

知识与技能

1、有感情地朗读课文，理清文章层次，理解文章内容。

2、理解文章所表达的思想感情，培养学生的社会爱心。

过程与方法

1、整体感知课文内容，把握故事情节。

2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。

3、通过自由朗读、问题探究等过程，运用诵读法、圈点法、讨论法研习文本。

情感、态度与价值观

学会在真善美的世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中培养对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

课时安排：2课时

教学内容与步骤：

一、导入新课

爱是一种情感，更是一种美德。假如每一个人以纯真的情感善待、关爱同在一片蓝天下的他人，那么人世间真的会多一份阳光，少一些冷漠；多一份文明，少一些残酷。让我们去关爱吧!即使是一句话、一个眼神、一个微笑……今天，我们一起来学习杨绛的《老王》，体会一下普通的人是如何用伟大的爱去做小事的。

下面请大家快速阅读文本和课下注释，完成1、2两题，并把课后读读写写词语归位

二、作者及作品简介

杨绛，原名杨季康，江苏无锡人，作家、翻译家。代表作有散文《干校六记》译作有《堂吉诃德》，小说有《洗澡》等。默存，钱钟书的字，作家、学者，代表作小说《围城》

三、初读课文，整体感知

1、朗读课文、扫清语言障碍

镶嵌翳攥愧怍

接下来请大家再读文本，完成3、4、5题

2、的叙事线索是什么？

明确：的叙事线索是“我”与老王的交往。

3、文中有几个片段回忆，记录着“我”与老王的交往，请简单说说是哪几件事。

4、概括文章主要内容

四、合作探究

通过我们对文章的初步了解，大家觉得老王是一个怎样的人？（生活怎样？为人又怎样？）

苦、善

1、老王的生活很苦，表现在哪些方面？

①靠一辆破旧的三轮车活命。

②“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。

③打了一辈子光棍，孤苦伶仃。

④眼睛不好，瞎了一只眼。

⑤住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。

2、老王的善良表现在哪里？

①愿意给我们家带送冰块，车费减半。

②送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。

③受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。

五、作业布置

1、抄写读读写写词语3遍。

2、运用人物描写方法分析老王、“我”的形象。

六、教学板书