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泥溪洪咨夔阅读附答案


作者:佚名       来源于:家长学院

泥溪

【宋】洪咨夔

沙路缘江曲,斜阳塞轿明。晚花酣晕浅,平水笑窝①轻。

喜荫时休驾,疑昏屡问程。谁家刚齐②饼,味过八珍烹。

【注】①笑窝:同“笑涡”。②齐:(jì)调和味道。

8.请从修辞的角度,简要赏析本诗的颔联。(5分)

9.诗人为何“屡问程”?请结合诗句分析其“问”的原因。(6分)

8.颔联运用比喻的修辞手法,(1分)将淡红色的野花比作酒后脸上泛着淡淡红晕的少女,(1分)将水面泛起的涟漪比作少女脸上的浅浅笑涡,(1分)生动传神地描绘出春夏之交的傍晚,泥溪路边野花娇美动人、溪面静中有动的景象,(1分,说对其中一个就给1分)表达了诗人对眼前景色的喜爱和内心的闲适愉悦。(1分,喜爱或愉悦有其一即可)

或:颔联运用拟人的修辞手法,(1分)将野花、溪流当作少女来写:野花在余晖下呈浅红色,说成是酒后泛起淡淡红晕(1分);平静的水面泛起涟漪,说成是脸上露出浅浅笑涡(1分)。生动传神地描绘出春夏之交的傍晚,泥溪路边野花娇美动人、溪面静中有动的景象,(1分,说对其中一个就给1分)表达了诗人对眼前景色的喜爱和内心的闲适愉悦。(1分,喜爱或愉悦有其一即可)

补充:1)赋分情况:修辞1分,分析各1分(共2分),作用1分,情感1分

2)修辞手法:①答出比喻或拟人(1分);②答出比喻或拟人,外加其它修辞手法共不超过2种的也得1分,超过2种手法不得分。

3)修辞手法分析(2分):①能答出本喻体之间相似性得满分(1个1分共2分);②能答出“野花”“溪流”人格化特点的得满分(1个1分共2分);③颔联第一句答比喻,第二句答拟人而分析对应合理的得满分;④修辞手法回答正确,分析出现“张冠李戴”情况的可给1分(如,修辞手法写拟人,分析按比喻进行分析时,则分析部分得1分);⑤回答“对仗”“对偶”分析到位,2个得分点共3分最多给1-2分,分析不到位不给分。

4)修辞手法作用(1分):能答出意象特点就可得1分,如:只答出“野花”或“溪流”中任一形象特点则得1分。从形象的神态、姿态或画面感,或氛围特点等均可得1分。

5)情感作用(1分):①答出“喜爱”“闲适”“愉悦”“开心”均可;②拔高文意不给分,如:热爱“祖国”山川胜景;“归隐”,对“自由的向往”等。

9.①诗人因为贪看泥溪美景,一路不时在树荫下停驻欣赏,误了赶路;(2分)②因为夕阳西下,天色昏暗,(2分)③因为乡村人家已经在做晚饭,飘出了让人觉得比珍馐佳肴还美味的饼的香气,让人顿觉饥肠辘辘,(2分)因此屡次询问轿夫还剩下多少路程。

补充:1)赋分情况:三个原因,答出1个得2分,三个共6分。

2)原因①围绕“贪景误途”、“日落问途”、“饥饿问途”则可。②关注关键词给分:如答“因贪恋泥溪美景,不知不觉夕阳已西下,误了赶路”可视为答对2点,给3分;③若仅摘原诗句答对“原因”而没有分析,则每一个原因只给1分,如答“斜阳塞轿明、喜阴时休驾”、给2分。但抄最后两句“谁家刚齐饼,味过八珍烹”则不给分。





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