《满腔热血已经沸腾》一课一练及答案

《满腔热血已经沸腾》

主编/赵修玉 编辑/乔安红 徐崇峰 王宾

【学习目标】

六、认识作者，积累字词。

2、通过分析本文人物性格，学习分析人物形象的方法。

3、细读课文，感悟生命博大精深的内涵；体会胡早秋、田立业、贝尔曼三个人物各不相同又同样令人钦佩和赞美的精神品质。

【导学过程】

一、初步感知

1、本文作者是 ，956年生，当代作家，江苏扬州人。主要作品有中篇小说集《沉沦的土地》、《庄严的毁灭》、《军歌》， 长篇小说《黑坟》、 《人间正道》、 《中国制造》、《中国利益》等。现为中国作家协会会员、一级作家，享受国务院特殊津贴。本文即选自周梅森获奖小说《 》。

2、读准下列加点的字音。

蕾 圩子 坍塌 踹 栖 吁吁 漉 殆

3、解释下列词语的意思。

迹象：

惊心动魄：

坍塌：

筋疲力尽：

荒唐：

仰天长啸：

二、整体感知

　默读课文，概括文中主要写了哪些内容，赞美了怎样的思想情感？

三、合作学习

学法点拨：如何分析人物形象？人物的形象可以通过人物的语言、动作、神态、心理等描写展现出来。所以，我们在分析人物形象时，可先用笔勾画出能体现人物形象的语言、动作、神态等描写的语句，再品读赏析。

1、文中个性鲜明的人物都有谁?他们在洪水来临时做了哪些事?你认为谁是英雄？

周久义：

胡早秋：

田立业：

2、对周久义自杀你怎么看？

四、比较探究

1、我们学习了《猫的故事》《最后一片叶子》《天鹅的故事》和《《满腔热血已经沸腾》四篇课文，尝试用上述四篇课文中的有关内容，解释“天地之大德曰生”这句话。

2、 你认为本单元的英雄还有谁?

3、你怎样评价田立业、胡早秋、贝尔曼的精神境界？