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“读《假币》”阅读理解答案


作者:佚名       来源于:家长学院

读《假币》,完成后面题目。

①人有时一犹豫就错过了良机,辰这样想。此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情,辰就没办法把两千元钱交上,而早上乘乱交这笔钱再好不过,可那时辰就是犹豫了一下,错过了,辰为此如坐针毡。

②终于熬到了下课,辰把钱递上,这时,辰脑子嗡的一声,大片空白,他感到一种灭顶之灾的降临,还好还纾,老教授点了点,装在上衣兜里。

③辰这一夜没合眼,那钱是单独交的,万一老教授发现了呢?为了进京到这家文学院深造,他卖光了全部药材,没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币!他曾想到市场上买点东西零碎花出去,可小贩们不收这假钱,他已没有更多的钱了,逼急了才出此下策,但他又怕被识破。假币的事抖搂出来,他如何混得下去?

④辰决定主动坦白,就说不小心夹带了,求老教授容他宽限些日子借来补上,这样总比当众揭穿好。第二天,辰就恭候在老教授上班的必经路上,见到他说:“老师,我昨天交的钱……”老教授的脸立刻板起来:“别提你那钱。”辰魂飞魄散,却听老教授说:“早不交晚不交,偏我揣了你的钱,在市场上走,被小偷割了兜。”啊呀,谢天谢地!辰一边赔礼,一边回到教室,这贼其实是帮了我的忙呢!辰想。

⑤兴奋之后,辰又陷入了苦恼。毕竟老教授损失了那么多钱,想到老教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样,他心里就凉了,辰想,好好努力吧,有朝一日我加倍报偿这位善良无辜的老人。辰勤学苦作,不断写出好文章,连《人民文学》这样的刊物也有他的一席之地,老教授时常当众夸赞。每当这时,辰就暗自道:等着,老师。

⑥学习期满,辰直接成了市文联干部,又一年,他又成为省作协聘任的专业作家。辰一步登天,阔步文坛,名声大得吓人,辰从此再也不愁没钱。

⑦辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授,该彻底了结这块心痛了。他为老教授准备了一万元现金,专程来京。

⑧老教授高兴:“学生出了大名,不忘师恩,这就好。”坚持设家宴款待高徒。酒前,辰鼓足全部气力,向教授认错:“老师,我交给您那两千元学费中,混着三张该死的假币……”他的眼圈红了,并哽咽起来。老教授哈哈大笑:“3张假币,你还没忘哪?在,我留着呢,如今集什么的都有,我集几张假币玩玩有何不可?”说着,从一本影集内拿出那几张玩意儿。“老师,那您说让贼偷了……”辰目瞪口呆。“假话。兴你假币就不兴我假话?”老教授说。辰急着问:“为什么?你当时完全可以揭穿。”老教授的脸色立刻无比严肃起来:“揭穿容易,但我更知道一个山里的孩子该多艰难,那样做对他产生的后果不堪设想,为区区300元钱扼杀一个人才,吾不屑为之也。”

⑨“老师,”辰扑通一声跪了下来,泪流满面,“我不回去了,我还要跟您学几年,您一定要收留我!”(有删节)

1.本文叙事主要写了两个情节,请用简洁的语言概括。

(1)__________________________________________

(2)__________________________________________2.第③段画线句能不能去掉?说说你的理由。

_______________________________________________

3.第⑦段辰觉得老教授“可怜兮兮”的原因有:

(1)__________________________________________

(2)__________________________________________

(3)__________________________________________

第⑧段写老教授在影集中留下那三张假币的原因是:__________________________________________4.假如你是文中的辰或者老教授,在假币交出之后,你会采取什么方式妥善处理这件事情?说说你的处理方式和理由。

_______________________________________________

5.研读上文第⑨段,再自拟一道题目并给出答案。

题目:________________________________答案:________________________________ 题型:阅读理解与欣赏难度:中档来源:同步题 答案 1.(1)交假币自责愧疚;(2)表心意深受教育

2.不能。这一段交待假币来历和辰的经济状况,为后文辰自责、赎罪埋下伏笔。

3.(1)老教授穿着寒酸;(2)收到钱后被小偷偷走;(3)收到假币却不知道学生在欺骗他这三张假币来历不寻常,留下它是为当年帮助和爱护学生的行为留下见证和纪念。

4.示例:辰:可以及时直接向教授说明情况,表达内疚,向老师认错。免得内心长时间受到良心谴责。老教授:可以暗地里找辰谈话,及时指出他的错误,也可以允诺辰缓交学费或帮代交学费。这样可以让辰及时明白并纠正自己的错误。

5.示例:(1)题目:“泪流满面”写出了辰当时怎样的心理活动?

答案:写出了辰明白真相后内心的震撼,激动。

(2)题目:辰决定还要向老师再学习几年,他还要向老师学习什么呢?

答案:学习老师爱护学生,不计较个人得失的高风亮节。

(3)题目:这一段在全文中起什么作用?

答案:起到了收束文章,再次烘托老教授高尚师德的作用。




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