“课内精段阅读四季叫卖的货色自然都不同。春天一到”阅读理解答案

课内精段阅读

四季叫卖的货色自然都不同。春天一到，卖大小金鱼儿的就该出来了。我对卖蛤蟆骨朵儿（蝌蚪）的最有好感，一是我买得起，花上一个制钱，就往碗里捞上十来只；二是玩够了还能吞下去。我一直奇怪它们怎么没在我肚子里变成青蛙！一到夏天，西瓜和碎冰制成的雪花酪就上市了。秋天该卖“树熟的秋海棠”了。卖柿子的吆喝有简繁两种。简的只一声“喝了蜜的大柿子”。其实满够了。可那时小贩都想卖弄一下嗓门儿，所以有的卖柿子的不但词儿编得热闹，还卖弄一通唱腔。最起码也得像歌剧里那种半说半唱的道白。一到冬天，“葫芦儿——刚蘸得”就出场了。那时，北京比现下冷多了。我上学时鼻涕眼泪总冻成冰。只要兜里还有个制钱，一听“烤白薯哇真热乎”，就非买上一块不可。一路上既可以把那烫手的白薯揣在袖筒里取暖，到学校还可以拿出来大嚼一通。

叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法地吸引顾客。比如卖一种用秫秸秆制成的玩具，就吆喝：“小玩艺儿赛活的。”有的吆喝告诉你制作的过程，如城厢里常卖的一种近似烧卖的吃食，就介绍得十分全面：“蒸儿又炸呀，油儿又白描。面的包儿来，西葫芦的馅啊，蒸而又炸。”也有简单些的，如“卤煮喂，炸豆腐呦”。有的借甲物形容乙物，如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”。“葫芦儿——冰塔儿”既简洁又生动，两个字就把葫芦（不管是山楂、荸荠还是山药豆的）形容得晶莹可人。

卖山里红（山楂）的靠戏剧性来吸引人，“就剩两挂啦”，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。

1．这一段的中心句是______________________。

2．这一段一共写了几种叫卖的货色？

___________________________________________________________

3．为什么我对卖蛤蟆骨朵儿的最有好感？

__________________________________________________________

4．第一段中的加粗词“热闹”本来是形容场面、景象等，用在这里是否恰当？为什么？

__________________________________________________________

5．四季的叫卖中，哪一季写得最简略，这样写有什么好处？

__________________________________________________________

6．本段是按什么顺序写的？

__________________________________________________________ 题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：同步题 答案 1．四季叫卖的货色自然都不同。

2．6种。

3．“一是我买得起……吞下去。”

4．恰当。因为这个“热闹”是针对上文的“简”而言，说明另一种吆喝比较繁索，并且这里所用的“热闹”一词具有北京语言的特色。

5．夏季。这样写繁简得当，重心突出，文章结构清晰。

6．按时间顺序。