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作者:佚名 来源于:家长学院
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信任
孙道荣
①暑假我和儿子到西安旅游。为了游玩方便,我准备包辆车,游玩东线。在西安火车站,我找了一辆揽客的小车。司机开价150元,没想到这么低,我毫不犹豫就答应了。
②一路上,司机很热情地向我们介绍临潼的各个景点,建议我们选择两个代表性景点就可以了,上午游览郦山,下午参观兵马俑。
③车一直开到郦山脚下。下车的时候,我问司机,要不要先预付点押金?司机摆摆手,“大哥,不用,我信你。我就在门口等你们,你们玩好了,我再送你们去看兵马俑。你记下我的手机号,出来时要是找不到我,就打我手机。”
④我笑笑,没想到他这么信任我们。他报了一个号码,我输入手机,想了想,摁了拔出键。他的手机响了,这样,我的号码也留在了他的手机上。
⑤我和儿子进山了。经过鸟语花香的鸟园,我们冒着烈日,向山顶攀登。从烽火台下来,有一个岔路口,一个方向指着兵谏亭,一个方向指着老君殿,我们选择了兵谏亭方向。从兵谏亭出来,就到了出口,我一看,傻了,这不是我们进山时的大门啊。问工作人员,原来郦山有两个山门,相距几公里。
⑥山门口候客的出租车司机,纷纷向我们招手。我给司机打了个电话,他一听,原来我们跑错了门。他说,“大哥,别急,我马上过来接你们。”
⑦一会儿,司机开着车赶了过来。我歉意地笑笑,走错山门了。他却连声谢我。我明白他的意思,如果我从这个山门打别的车走了,他今天可就亏大了。
⑧他将我们送到了兵马俑博物馆入口不远处,让我们下车。我以为这次他应该让我先把车费付了,没想到他还是只字未提。我也索性不提这茬。
⑨参观了两个多小时,我和儿子恋恋不舍地从兵马俑博物馆走出来。路过停车场,见到好多发往西安的公交车,其中一辆车正要离站。我忽然恶作剧地想,如果我带着儿子跳上这辆公交车回西安,那个司机可就惨了。不知道此刻儿子怎么想?
⑩我当然不会真的这么干。在一排排汽车里,我找到了我们包的那辆车。
在回西安的路上,我终于忍不住,问他:“今天我有两次机会,可以乘别的车走,那样的话,你今天可就白干了。我不明白,你为什么这么相信我?”
他扭头看了我一眼,坚定地说,“大哥,你不是那种人!”
我笑笑,“你不能光凭感觉就相信别人。”
他用手指指坐在我身边的儿子,“再说,你带着孩子,这么乖的孩子,你会当着他的面,欺骗别人吗?”
他说的对,虽然我偶尔也难抵一些本能的诱惑,但在自己的孩子面前,我会尽量表现出高尚、正派的一面,我得给他做出榜样。
“其实,大哥,今天,与其说是相信你,不如说是相信你的孩子。”我奇怪地问他缘故,他说:“早上你在和我谈价格的时候,我注意到你儿子的手上拿着一个塑料袋,是刚吃过早点吧。我看见他一直捏在手上,直到找到了一个垃圾筒投进去。就冲这点,大哥,我信你们。”
这是我没有想到的。我感慨地对他说,正是因为你的信任,我们才更不会溜走啊。
车到西安,我付给他车钱,一张一百的,一张五十的,他接过钱,对着天空照了照。忽然,意识到了什么,他不好意思地笑笑,“对不起,习惯成自然了。”
我也笑笑。在这个信任越来越稀缺的年代,一个陌生的司机,如此信任我们,让我在我的未成年的孩子面前,感受到了被人信任的尊严,同时,也向我的孩子传递了一次信任的力量。谢谢你,陌生的朋友。(《中学生阅读》初中读写版2009年第2期)
1.阅读全文,根据下面的提示,以“信任”为线索,概括故事情节。
时间:暑假地点:西安人物:我和孩子、出租车司机
起因:我带孩子在西安游玩,雇了一辆出租车,到旅游地点后,司机因为信任我们不用我们预付押金,只是彼此留下了手机号。
经过:__________________________________________
结果:__________________________________________
2.第③段中,作者“输入手机,想了想,摁了拔出键”,请你结合上下文揣摩作者可能想了些什么。
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3.请你阅读—,概括出租车司机信任我们的原因。
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4.段,作者写了司机收车钱时的一个细节。请思考,作者写这个细节的用意何在?
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5.请你谈谈对段画线句子的理解。
________________________________________________ 题型:阅读理解与欣赏难度:中档来源:山东省期中题 答案 1.经过:旅游期间,有两次机会,我和孩子可以坐别的车走而亏欠那个出租司机的钱,但因为出租车司机对我们的信任,我们都没有那样做。
结果:回西安的路上,出租车司机解释了信任我们的原因。因为出租车司机的信任,“我”也向孩子传递了信任的力量。
2.示例:可能想:这司机头脑真单纯,留个手机号码管什么用呢?(答案只要符合上下文意即可。)
3.(1)司机觉得我带着孩子,作为家长,在孩子面前,我肯定不会做出不守信的事情。
(2)司机从孩子不乱扔垃圾这一细节就认为我们是有教养值得信任的人。
4.“略”。
5.司机对我们的信任,让我们感受到了被信任的尊严;因为被信任,我们也恪守约定,我的做法也将给孩子一些做人的影响:做人要诚实守信。
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