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中考语文资源:中考语文总复习文言文训练之四(附答案)


作者:佚名       来源于:家长学院

  第十六文段 [甲]水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

  予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

  [乙]自荷钱①出水之日,便为点缀绿波;及其劲叶②既生,则又日高一日,日上日妍,有风既作飘飖之态,无风亦呈袅娜之姿;迨至菡萏③成花,娇姿欲滴,后先相继;及花之既谢,乃复蒂下生蓬,蓬中结实,亭亭独立,犹似未开之花,与翠叶并擎,不至白露为霜,而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有荷叶之清香,荷花之异馥④,避暑而暑为之退,纳凉而凉逐之生。至其可人之口者,则莲实与藕,皆并列盘餐,而互芬齿颊者也。只有霜中败叶,零落难堪,似成废物矣,乃摘而藏之,又备经年裹物之用。是芙蕖者也,无一时一刻,不适耳目之观;无一物一丝,不备家常之用者也。(选自李渔《闲情偶寄·芙蕖》)

  注:①荷钱:指初生的小荷叶。 ②劲叶:指长大了的荷叶。

  ③菡萏(hàn dàn):未开的荷花。 ④异馥(fù):异香。

  1.甲文作者是 (朝代)哲学家 。

  2.解释下列加点词语在文中的意思。

  (1)可爱者甚蕃( )(2)陶后鲜有闻( ) (3)能事不已( ) (4)宜乎众矣( )

  3.甲文歌颂的对象是莲花,却几次提到了菊花和牡丹,其用意是什么?

  4.甲乙两个文段,都是写荷花,都表达了作者对荷花的赞美与喜爱之情,但赞美与喜爱的原因有所不同,请用简洁的语言分析。

  [甲]文 [乙]文

  5.甲文作者借选文表达了自己的人生志趣,联系你的志趣与追求,依托自己最喜爱的一种花,以“出水芙蓉冰清玉洁”为上句,写出下句,使之成为一组对偶句。

  第十七文段(甲)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

  臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

  (乙)高祖(刘邦)曰:“公知其一,未知其二。夫运筹帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房(即张良);镇国家、抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何;连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。” (选自《史记高祖本纪》)

  7、解释下列加点字词在句中的意思。

  (1)先帝不以臣卑鄙( ) (2)给馈饷,不绝粮道( )

  8、下列各组句子加点词意思不同的两组是( )

  ① 当世之事 ② 决胜于千里之外 ③ 未知其二 ④ 可计日而待也。

  百万之军 不求闻达于诸侯 以彰其咎 有一范增而不能用

  A.①② B.②③ C.③④ D.①④

  9、用现代汉语解释下面两个句子。

  未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

  此其所以为我擒也。

  10、写出源于选文中的两个成语 (1) (2)

  11、甲、乙两文都谈到了用人的问题,你认为诸葛亮和刘邦都强调了什么?你对此有何看法?

  第十八文段(甲)于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”

  王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

  (乙)景公好弋,使烛雏主鸟而亡之。景公怒而欲杀之。晏子曰:“烛雏有罪,请数之,以其罪乃杀之。” 景公曰:“可。”

  于是乃召烛雏,数之景公前,曰:“汝为吾君主鸟而亡之,是一罪也;使吾君以鸟之故杀人,是二罪也;使诸侯闻之,以吾君重鸟而轻士,是三罪也。”数烛雏罪已毕,请杀之。景公曰:“止。”勿杀而谢之。(刘向《说苑正谏》)

  注释:弋:本指用带着绳子的箭来射鸟,这里指捕鸟。 烛雏:人名。 亡:逃逸。

  1、解释下列句中加点的词语。

  (1)臣诚知不如徐公美( ) (2)能面刺寡人之过者( )

  (3)时时而间进 ( ) (4)勿杀而谢之 ( )

  2、下列句中加点字的意义与用法相同的一项是( )

  A、皆以美于徐公 B、四境之内莫不有求于王

  使吾君以鸟之故杀人 是故所欲有甚于生者

  C、臣诚知不如徐公美 D、数月之后,时时而间进

  群臣进谏,门庭若市 数之景公前

  3、用现代汉语写出下列句子的意思。(任选一题做)

  (1)由此观之,王之蔽甚矣。 (2)以吾君重鸟而轻士

  我选 题 翻译

  4、邹忌和晏子的劝谏为什么会被国君接受?请从说话艺术的角度联系具体内容作简要分析。

  5、我们在日常生活口语交际时,也应该像邹忌和晏子一样,注意对象和场合,文明得体地与人交流。请你选择下面提供的情境中的一种,将你要说的话写下来。

  (1)周五晚上,你的好朋友张三约你到网吧上网,你会对他说什么?

  (2)政府花费大量的人力物力整治被严重污染的秦淮河,而某家餐馆偷偷将大量污水排放到秦淮河,造成新的污染。假如你所在小组的同学对此做了大量的调查,并去劝止该餐馆偷排污水的行为。你面对餐馆老板时将会说些什么?

  第十九文段[甲] 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

  马之千里者,一食或尽粟一石,食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

  策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”

  [乙] 人有卖骏马者,此①三旦立市,人莫之知。往见伯乐,曰:“臣②有骏马欲卖之,比三旦立于市,人莫言。愿子还③而视之,去而顾之,臣请献一朝④之贾。”

  伯乐乃还而视之,去而顾之。一旦而马价十倍。 (《战国策·燕策二》)

  [注释]①比:连续,接连。②臣:先秦时代,普通人之间有时也谦称自己为“臣”。

  ③还:音义同“旋”围绕,绕圈子。④朝(zhao )早晨,也指一天。

  1. 解释下列句中加点的词语。

  (1)才美不外见( ) (2)愿子还而视之( )

  (3)不以千里称也( ) (4)去而顾之 ( )

  2. 用现代汉语写出下面句子的意思。

  (1)其真不知马也。

  (2)比三旦立于市,人莫言。

  3. [甲]文第二段交代千里马被埋没的根本原因的一句话是

  [乙]文介绍这匹骏马“一旦而马价十倍”的原因的一句话是

  实际上这都证明了[甲]文提出的 这一观点,说明了伯乐的重要性。

  4. 我们常以“千里马”比喻 。

  5. 这两则短文中,你得到了什么启示?请谈谈你感受最深的一点。

  参考答案:

  (十六)1.(1分)宋 周敦颐

  2.(2分)(1)多 (2)少 (3)停止 (4)应当

  3.(2分)借菊花从正面衬托,借牡丹从反面衬托莲花的高贵品质。

  4.(4分)甲文作者对荷花的喜爱,主要是基于荷花洁身自好又不孤高自许的品格。乙文作者喜爱荷花的原因,是因为荷花“可看”、“可闻”、“可吃”、“可用”,有实用价值。

  5.(2分)如:疏篱黄花暗香浮动;雪中红梅坚贞不屈

  (十七)7、(2分)①身份低微,见识短浅 ②断绝 阻绝 (每个1分) 8、(2分)C

  6、(4分)(1)对于桓帝、灵帝时代,没有不哀叹和憾恨的。(2)这就是他被我击败的原因。(每句2分 每点0.5分)

  7、(2分)计日而待 不求闻达 三顾茅庐 运筹帷幄(答出一个给1分)

  8、(3分)强调了善于使用人才(亲贤)的巨大作用。(1分)紧扣文章内容谈看法(2分)

  如:刘邦论楚亡汉兴,做到用人所长,人尽其才,体现了他得人才得天下的精髓思想。那么今天,我们企业的各级领导则更应学学古人,胜于先贤,要具备爱才之心,识才之智,荐才之德,容才之量。只有这样,我们的企业才能兴旺。

  (十八)1、C

  2、(1)由此(件事)看来,大王您受蒙蔽的情况(就)严重了

  (2)(会)认为我们国君把鸟看得比人命还重

  3、言之有理,言之有据,即可。

  参考答案:两人都注意说话的方式,注意让对方能够接受。(1分)邹忌以自身的情况为喻(例),推断国君身边的人给他带来的蒙蔽;希望国君广开进谏之路以除蔽。晏子采用反话正说的方式,直陈国君这样做的危害,使景公幡然醒悟。(1分)

  4、开放性题目,无统一答案。注意对象、场合和文明得体,使对方能够接受,即可。

  (1)应陈述不能去的理由,委婉地规劝张三不要去。

  (2)应摆事实,讲道理,说话要对方易于接受。

  5.(1)起点低 起点小 (2)调高起点,转化起点,分解起点

  (十九)[参考答案] 1、(1)通“现”,显现 (2)您(你) (3)用 (4)代“骏马 ” 2、(1)(其实是)他不识千里马啊。 (2)连续三天呆在集市上,没有人来过问过。 3、[甲]食马者不知其能千里而食也。[乙] 伯乐乃还而视之,去而顾之。/世有伯乐,然后有千里马。4、有才能的人。或人才 6、说明要善于发现人才,善于选用人才;说明权威的重要;不可盲目崇拜权威,要注重实践等等。




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