人教版高一语文上册子路、曾皙、冉有、公西华侍坐知识点整理|高中语文基础知识总结|高中语文基础知识大全

一、通假字

1、鼓瑟希，铿尔：希，通“稀”，稀疏

2、莫春者，春服既成：莫，通“暮”，暮春，阴历三月

3、唯求则非邦也与：与，通“欤”，语气词

二、古今异义

1、如会同，端章甫 古：诸侯相见、诸侯共同朝见天子 今：跟有关方面会合起来（办事）

2、加之以师旅 古：泛指侵略的军队 今：军队编制单位之一

三、活用现象

1、端章甫：端，名作动，穿礼服；章甫，名作动，戴礼帽

2、风乎舞雩：风，名作动，吹风

3、三子者出，曾晳后：后，名作动，落后

4、赤也为之小，孰能为之大：小、大，形作名，小事、大事

5、由也为之，比及三年，可使有勇：勇，形作名

6、异乎三子者之撰：撰，动作名，才能，指为政的才能。

（注：鼓瑟希，铿尔：鼓，在金文中鼓的写法中本身就有动词“弹奏”的意思，所以不算活用。）

四、句式

1、以吾一日长乎尔 状语后置 2、毋吾以也 宾语前置

3、不吾知也 宾语前置 即：“不知吾也 　 4、如或知尔，则何以哉 宾语前置

5、摄乎大国之间 状语后置 6、加之以师旅，因之以饥馑 状语后置

7、异乎三子者之撰 状语后置 8、浴乎沂，风乎舞雩 ，咏而归 状语后置

9、夫三子者之言何如 宾语前置 10、为国以礼 状语后置

五、重点实词

1、居则曰：居，闲居，平时在家 2、摄乎大国之间：摄，夹、迫近

3、加之以师旅：加，加到……上 4、比及三年：比及，到

5、且知方也：方，道，是非准则 6、舍瑟而作：舍，放下；作，起

7、异乎三子者之撰：撰，才能，指为政的才能 8、何伤乎？亦各言其志也：何伤，何妨

9、咏而归：咏，唱歌 10、吾与点也：与，赞成

11、为国以礼，其言不让：让，谦让

六、重点虚词

1、以 （1）以吾一日长乎尔：介词，因为 　（2）毋吾以也：动词，认为

（3）则何以哉：动词，做 　 （4）加之以师旅：介词，用

2、如 （1）如或知尔：假如 （2）方六七十，如五六十：或者

（3）如其礼乐：至于

3、亦各言其志也已矣：亦，不过是，只不过

4、唯求则非邦也与：唯，句首语气词

5、而 （1）子路率尔而对曰：连词，表修饰。（2）舍瑟而作：连词，表顺接。

（3）非诸侯而何：连词，表并列。

七、一词多义

1、方 （1）方六七十，如五六十：方圆 （2）且知方也：道，是非准则

2、尔 （1）以吾一日长乎尔：代词，你们 　（2）子路率尔而对曰：助词，形容词词尾，表状态（……的样子）

3、如 （1）如或知尔（假如） （2）如五六十（或者） （3）如其礼乐（至于）

4、为 （1）由也为之（管理，治理） （2）愿为小相焉（做） （3）赤也为之小（替）

5、以 （1）以吾一日长乎尔（因为，介词） （2）毋吾以也（认为，动词）

（3）则何以哉（做、为，动词） （4）加之以师旅（用、那，介词）

（5）以俟君子（而，连词）

6尔： （1）以吾一日长乎尔（你、你们，代词） （2）子路率尔而对曰（…的样子，词尾）

7言： （1）亦各言其志也（说、谈，动词） （2）夫三子者之言何如（话，名词）

课后

一、基础考查

1．下列各句中加点词语的解释有误的一项是()

A．居则曰 居：闲居，指平时在家的时候

摄乎大国之间 摄：夹、迫近

B．夫之晒之 晒：笑

加之以师旅 加：加到……上

C．端章甫 端：端正

舍瑟而作 作：起

D．吾与点也 与：赞成

异乎三子者之撰 撰：才能，指为政的才能

解析：选C端：古代用整幅布做的礼服，这里作动词用，穿着礼服

2．下列句中加点词的用法不同于其他三项的一项是()

A．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注

B．妪，先大母婢也，乳二世

C．东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅

D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也

解析：选BB项，名词作动词，其余均为名词作状语

3．下列各句中加点的词古今意义不同的一项是()

A．夫天地者万物之逆旅也

B．光阴者百代之过客也

C．大块假我以文章

D．况阳春召我以烟景

解析：选C“文章”在本句中应解释为“大自然中各种美好的形象、色彩、声音等”

4．下列各句从句式角度看与其余三句不同的一项是()

A．居则曰：“不吾知也”B．如或知尔，则何以哉

C．异乎三子者之撰 D．何伤乎？亦各言其志也

解析：选CC项，介宾短语后置，其余三句均是宾语前置

二、课内阅读

阅读下面的文字，完成5～8题

项脊轩，旧南阁子也室仅方丈，可容一人居百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者又北向，不能得日，日过午已昏余稍为修葺，使不上漏前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱

然余居于此，多可喜，亦多可悲先是，庭中通南北为一迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅庭中始为篱，已为墙，凡再变矣家有老妪，尝居于此妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚室西连于中闺，先妣尝一至妪每谓余曰：“某所，而母立于兹”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答”语未毕，余泣，妪亦泣余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁

轩东故尝为厨，人往，从轩前过余扃牖而居，久之，能以足音辨人轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者……

余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前然自后余多在外，不常居

庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣

5．下列各项中加点词意义解释正确的一项是()

A．旧时栏楯，亦遂增胜胜：优美的境界

B．妪，先大母婢也，乳二世 乳：喂养

C．一日，大母过余曰 过：路过

D．乃使人复葺南阁子，其制稍异于前 制：格局

解析：选CC项，过：探望

6．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是()

A．某所，而母立于兹

古者富贵而名摩灭，不可胜记

B．此吾祖太常公宣德间执此以朝

是以区区不能废远

C．顷之，持一象笏至

亦欲以究天人之际，通古今之变

D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也

向之所欣，俯仰之间，已为陈迹

解析：选DA.而：通“尔”；表转折B.以：介词，来；介词，因为C.之：音节助词；助词，的D.所：与后面的动词构成名词性短语

7．下列各项中全能表现“居于此，多可喜”的一项是()

①借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声

②小鸟时来啄食，人至不去

③三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱

④迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是

⑤余扃牖而居，久之，能以足音辨人

⑥庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣

A．①②③B．②③④

C．③④⑤ D．①②⑥

解析：选AA项，“然余居于此，多可喜，亦多可悲”一句为过渡句，之前所谈为“可喜”之处

8．下列各项对文章的理解和赏析有误的一项是()

A．“志”，古代杂记类文体，主要是叙事写人、写景状物，内容庞杂，要求围绕所记对象特点，既写其形，更传其神

B．本文用细节和白描手法，抒发对项脊轩人亡物在、三世变迁的感慨，抒发了作者怀念祖母、母亲和妻子的感情

C．本文文眼是“项脊轩，旧南阁子也”，文末有“何谓阁子也”相呼应

D．本文最后用写景语结束全篇，把悠悠不尽的感情轻轻收住，引发读者凄婉惆怅的共鸣

解析：选CC项，文眼应是“然余居于此，多可喜，亦多可悲”