初一语文知识点：北京立交桥知识点|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全

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1.这篇文章的中心是什么?

分析：这篇通讯报道了北京立交桥的修建和建成后的情景，作者满怀激情的赞美了立交桥如雨后春笋般的飞速发展，赞美它的千姿百态的风采，美化了北京的市容，赞美它便利了交通，推动了首都社会主义现代化建设的巨大功能。

2.根据这一中心，全文分几部分，怎样记叙北京立交桥的?

分析：全文可分三部分，第一先以三个例子从桥的概念入手写北京立交桥的飞速发展;第二再以四个例子具体写北京立交桥的多姿多彩;第三最后写北京立交桥在社会主义建设中的作用。

3.本文的写作特点是什么?

分析：本文有以下3个特点。

(1)真实准确的报道

通讯是新闻体裁的一种。新闻的生命在于真实。本篇文章真实准确地报道了北京立交桥的建设发展情况及其功能与作用，如文中给出有关日期、数量以及桥梁构造的数字等。

(2)生动形象的语言

通讯有别于一般的消息的地方在于它较消息来得生动、形象。这在本篇文章中有明显的体现。如写北京立交桥自1978年以后的发展之快、之多，用“一朵忽先变，百花皆后香”“雨后春笋”“长虹飞架”等来描述;用“昭苏万物的春风”来象征十一届三中全会后党的正确的路线方针政策;用“满月”“盘龙”比喻西直门立交桥;用“立体花园”来比喻三元桥等。这些都使文章更具感染力。

(3)对比手法的运用

文章为突出北京立交桥的特点和由它所带来的种种变化，一首一尾两次使用了对比手法。文章起始两段写孩提时见到的三座桥：护城河桥、玉带桥、卢沟桥，概括三桥的共同点：与水形影不离。接下来写立交桥的出现与发展，两相对比，在“颤巍巍的”与“壮丽、雄伟”之间，在水上桥与路上桥之间，在“浊流”与“车水马龙”之间，在“乱坟冈子”与“立体花园”之间，读者不仅能清楚地了解立交桥的特点和由它带来的变化，同时也能强烈地感到两个不同时代的反差。文章的最后部分则是将建桥后与建桥前两种截然不同情况进行对比，使立交桥在首都道路交通中所发挥的巨大作用得到极好的说明。

正音正字。

颤(zhàn，又读chàn)窥(kuī)匝(zá)

悖(bèi)徜徉(chángyáng)苜蓿(mù·xū)椭(tuǒ)

瞰(kàn)涵(hán)浚(jùn)惬(qiè)

塞(sè堵塞;又读sài边界险要之处，要塞、关塞)

翌(y)迥(jiǒng)湍(tuān)妪(yù)

解释下列词语：

雨后春笋：大雨过后，春笋旺盛地生长出来。比喻新事物蓬勃涌现。

姹紫嫣红：形容各种娇艳好看的花。姹，美丽。嫣，美好、娇艳。

丰姿：同“风姿”。指容貌、仪态。文中有丰满、美好的意思。

惬意：称心、舒服。

鸟瞰：从高处往下总体看。瞰，看。

理清文章结构层次。

全文共18自然段，可分为三个部分。

第一部分(1～8段)，写十年中北京立交桥飞速发展。

第二部分(9～14段)，具体描绘京城的立交桥。

第三部分(15～18段)，赞美京城的立交桥。

讲读第一部分(1～8段)主要写十年中北京立交桥飞速发展的情况。

1.提问：作者为什么先写护城河桥?

作者在开头先写护城河桥的破旧而且很不牢固，意在告诉读者，修建安全可靠、便利交通的新桥，是人们的强烈愿望，和后文描写的保障安全、美化环境的立交桥形成鲜明的对照，从而赞美了立交桥。

历数见过的三座桥，并由此得出桥的概念——与水“形影不离”的过河建筑。接着，按时间顺序写了十年中北京立交桥的发展状况。

2.提问：作者对各立交桥建成时间写得非常具体，为什么?

说明建桥之快，建桥之多。体现了改革开放十年中北京立交桥的飞速发展。通讯写真人真事，力求真实准确，连用时间词就体现了这一特点。

3.提问：怎样理解“长虹飞架遍京华”?

“长虹”比喻立交桥，突出桥的壮丽;“飞架”表现出立交桥的雄伟景象;“遍”，遍布，表现立交桥数量之多。突出表现了首都立交桥的壮丽雄伟和数量之多。

讲读第二部分(9～14段)写北京立交桥的多姿多彩。

1.提问：当第一座立交桥出现在京城的时候，作者是一种什么心情?从文中找出有关词语。

明确：强烈的好奇心，先睹为快的急迫感，促使我“特意”跑去一睹丰姿。“从没有见过的陆地桥”，激起了作者的“童趣”;“闯入了我们的生活”的立交桥，引起了作者的无限感叹。

2提问：作者在文中说到大型立交桥共有盯座，所提到的共多少座?详细描绘的有哪几座?

讨论，指名让学生回答。教师明确：作者所提到桥名的共10座，详细描绘的共5座，即党的十一届三中全会之前的1座——复兴门立交桥;十一届三中全会之后的《座——建国门立交桥、西直门立交桥、三元桥、玉蜓桥。

北京立交桥知识点整理的很及时吧，提高学习成绩离不开知识点和练习的结合，因此大家想要取得更好的成绩一定要注重从平时中发现问题查缺补漏~