一问一答——家长最关心的儿童美术教育十二问

孩子才4岁，可以学画吗？

答：只要孩子能拿笔，自己已经爱涂涂画画的时候就可以让他画了。学习绘画，能够有效促进儿童手骨发育，训练手、脑的协调能力。

科学调查显示：4～7岁左右是人一生中想象力最丰富、最活跃的时期，想象力越丰富，创造力越强，如错过了美术教育的黄金期，岂不太可惜了。

儿童学画有哪几个阶段?

答：关于儿童画的分段，目前有几种提法。我倾向于这样四个阶段：即涂鸦期、象征期、表现期、写实期。

涂鸦期分无目的的涂鸦(1至2岁)、有目的的涂鸦(3岁至4岁儿童)。象征期为5至7岁的孩子;表现期为8至9岁的孩子;写实期也叫转型期，为10至12岁的孩子。

为什么不提倡儿童学简笔画?

答：简笔画是以简单工艺式的线条，表现一种物体的模式化造型，千篇一律。

简笔画用简单的几何形掩盖了同类事物的个体差异性，形成固定模型，限制了学生的想象，抹杀了学生的个性化发展。它要求线一定要直，圈一定要圆，这就造成了死板僵化的模式，这就不符合儿童画基本特点，也不符合素质教育的特点，更不适合创造教育的思想。所以，我们不主张画儿童简笔画。

儿童应该怎样画画?

答：让孩子学画画，我们有几点需要明白：

➀儿童画来源于先天的本性和对生活的观察理解。

➁儿童在画画中是凭着感知找到一种感觉在画。

➂运笔中发挥的是一种情感，即心情和感受，表达的是自己的理解和理想。

所以，儿童学画一定要给孩子们自由，还孩子本色，顺应孩子的生理和心理的特点去引导发展。同时，家长也要学会理解儿童画，不能用大人的视觉去批判儿童画。

儿童画与成人画有什么区别?

答：大人因为成熟才美好，而孩子却是因为幼稚才可爱。这是不同年龄的美学特征，要求上有很大的不同。所以，我们必须站在儿童的角度来认识儿童画。认识儿童画中的天真稚拙是一种美，随机自然也是一种美。

儿童画是儿童身心的正常反映。由于年龄的关系，他们往往是凭着想象看问题。所以，他们的作品必然是天真幼稚、自由浪漫的。

什么是儿童画的原态?

答：儿童天生就会画画，这是人区别于其他动物的显著标志之一。这种发自儿童本心的绘画，是没有外界成人画的干扰和世俗观念污染的绘画，是儿童画中最本质最闪光的东西。所以我们要珍爱这种最原始的创造力。

儿童学画会影响文化课学习吗?

答：儿童画画是在快乐的游戏中开发智力潜能，可以促进儿童的左右脑均衡的发展，有利于智力发展和头脑思维的活跃。每周学习一定时间的画画，可以增强想象和创意能力，激发他们举一反三，触类旁通，这无疑对于学习文化课是有帮助的。

所以，画画不会影响孩子的文化课学习。

儿童画该学多长时间?

答：如果孩子有绘画兴趣，应该将孩子的兴趣保持下去。

儿童画从用具上可分为：儿童蜡笔画、儿童版画、儿童彩笔画、儿童毛笔画、儿童水彩加蜡笔画、儿童丙烯画。

从画法上分为：儿童创意画、儿童写生画、儿童毛笔画创作、儿童水墨画等。

国外十几岁的孩子也画儿童画，为的是保留那份纯真和开发想象创作的能力。所以，从开放的角度，十几岁的孩子也可以画儿童画，但要求就不完全一样了。

儿童为什么不宜过早学素描?

答：不同年龄段的的孩子对事物的认识、表达、心理反应不同，如果不加区别，让孩子去学超出其年龄范围与理解能力的东西，会扼杀一个孩子原本热爱画画的兴趣。

10岁以前儿童还没有进入初级写实期，他们的想象力强而写实性差，对于比例、透视、强弱等写实性素描训练的东西不易接受。经过许多儿童美术教育专家和心理专家研究：12岁以前儿童不宜学素描。

当然，由于个体的差异，孩子在较小的年龄成功地度过了儿童画的黄金期，对客观事物的认识能力与理性思维能力达到了一定的程度，或者是对素描有浓厚的兴趣爱好，学习的时间也可以适当提前。

儿童学画的根本目的是什么?

答：儿童学画的目的主要是通过涂涂画画来提高他们的审美素质、审美心理和开发潜在的智力，主要表现在以下四点：

➀发展个人情趣爱好。

➁促进身心情感发展。

➂培养认识自我、认识世界的审美心理以及养成创造性思维的良好习惯。

➃培养想象力、创造力、开发智力潜能。

11为什么不要“手把手”的教孩子画画?

答：素质教育要培养孩子的独立精神。背靠大树虽然好乘凉，但大树底下是长不出好草的。手把手地教孩子画画，看上去很耐心，很仔细，但这是培养弱者的哲学和方法。而现代教育要求用强者的心理和方法来引导我们的孩子，才能使他们走向人生的成功。“手把手”的教孩子，容易让孩子形成一种依靠和不敢自主的情绪，所以不要这样做。

12怎样才能挖掘儿童的绘画潜能？

答：儿童大多数都有绘画潜能，但如果教育及引导的方式不当，这些潜能往往得不到充分的挖掘。要充分挖掘儿童的绘画潜能，需具备以下条件：

➀为孩子提供一个可以画画的空间。不要因为孩子在家里到处涂鸦而责骂孩子，可以为孩子设定绘画墙，或者专属的绘画区，为孩子准备绘画本、绘画材料，鼓励孩子自由创作。

➁不要插手孩子的创作。当孩子在投入绘画时，家长千万不要自作聪明的教孩子怎样去画某样东西。如果孩子求助于你，最好是先和孩子一起去观察这样事物，当孩子对这样事物有了了解就鼓励他自己去绘画。

➂不要用画得像不像去定义优劣，更不能用成人的眼光去判断孩子的作品。

➃真诚的赞美和鼓励。孩子有时候会觉得自己画得不好看，会想放弃绘画。这时候我们要给孩子真诚的赞美。很多人不知道如何去赞美孩子的作品。赞美不一定局限于表面。我们可以引导孩子说出自己的想法，在孩子的创意中赞美他。一幅作品再不如意，也会有闪光点。

➄如果没有时间亲自教孩子，请为孩子选择专业的培训机构